2008年5月11日 星期日

4月份主題回顧----書香世界

 

    兒童閱讀這幾年來格外受到重視,因為閱讀是一切學習的基礎,孩子透過與書對話,進而從中學習獨立。因此本月份安排【書香世界】的主題課程帶領孩子更深入了解繪本的世界,將孩子拉進閱讀世界的第一步,就是引發他想閱讀的動機;想要孩子愛讀書之前,就要讓他先愛上讀書的氣氛。因此營造一個自在、有趣,而且豐富的閱讀情境,是引領孩子成為愛書人的必要條件。

    課程中安排好書分享時間,藉由孩子的分享中認識繪本的種類是很廣泛的,有可以是能操作的立體書、玩具書、有聲書、塑膠書、布書…….,由此可知大部分的圖書繪本都是紙張做成的,為了讓孩子了解『紙是哪裡來的』我們進行製作再生紙的活動,在於活動前一天,將報紙先泡水,待其鬆軟。將報紙撕碎,以紙水12的比例,倒入果汁機中打成糊狀紙漿。將紙漿倒入盆中,加上紙漿等量的水稀釋攪均。分組進行活動將抄紙框斜放入紙漿中,輕輕搖動,讓紙漿平鋪於抄紙框中,緩慢將抄紙框拿起。將抄紙框貼於乾報紙上,利用乾抹布擦拭抄紙框背面,可將再生紙轉貼於報紙上,利用電熨斗將再生紙的水分蒸乾後,就是一張漂亮的再生紙了。
   
此外讓孩子認識一本書的製作過程後,中大班的孩子開始著手製作自己的第一本書 ,從內容、排版、故事情節、每ㄧ個製作流程都經由團討表決決定從中學習少數服從多數,多數尊重少數的精神 ,小幼班的孩子則動手製作紙袋偶以偶劇的方式演出,故事內容則以孩子熟悉繪本,在故事過程中,自然投入動物們營造的生動情節,再加上反覆歌謠式的對白,呈現出繪本的趣味性。戶外教學參訪「故事屋」,在每一間故事屋裡,都有一本比人還高的大書哦!光是這本大書孩子可就要為它瘋狂了。再加上各式奇異際遇的情節,滿足孩子好問和好幻想的天性,讓孩子快樂的自己找出答案。此外這些大書上的圖畫,還都是請繪本插畫家,為每一個故事量身打造的呢,希望藉由玩故事、說故事的方式,也能讓孩子體驗到“美”的東西。

    推行親子共讀一直是我們的期盼,讓孩子養成閱讀的習慣,希望透過學校的力量,家庭教育的努力,讓家長愛上繪本,引導孩子愛上繪本,不論是在家裡、圖書館、書店,都可以是孩子閱讀的場所。只要是安全且符合其年齡的,給孩子看的書,都要放在他隨手可得的地方,像是學校教室的圖書角、兒童圖書館裡開放式的書架、家裡的書桌。孩子容易取得的書,就多一個機會拿起書,繪本的世界是千變萬化的,隨著孩子大量閱讀繪本的過程,文字、文學、藝術、創作、生活經驗以及自我學習的發展,就自然而然落實在孩子的日常生活裡了,自主學習是為做自己喜歡的事,從喜歡的事物中,不斷享受發現喜悅,並延伸探索發展成知識,體悟知識的力量,從中獲得解決問題的能力,並實踐於生活中。

   ...........................................................彭老師 97-05-07  

 

 

 

 

 

 


 

 


 

 


 

 


 

 


 

 



 

 


 

 


 

 


 

 


 

 


 

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