聽老師說:每年6月到9月.就有許多人在植物園荷花池畔拍照,寫生
這天我們也帶著畫具來到荷花池畔…
大家坐在環湖小徑的長椅上,看碩大的荷葉和粉紅的花瓣隨風搖曳
7月活動訊息
※7/3慶生會---
祝Carson、Ryan、Chloe、Jennifer、Jenny、 Momo
生日快樂喔……..
7/26晚上成果發表會…下午5點用晚餐.餐點為雞肉蔬菜漢堡!+蔬菜果汁!
四月的活動從空氣的秘密開始進行到電的認識，而活動內容多數偏重於實驗與觀察，在過程中嘗試讓孩子試著自行實驗並觀察和紀錄，希望由孩子自己找出解答，因此在找出答案的過程中，相對的也刺激孩子思考、嘗試錯誤、修正方式，最後找出答案。雖然時間花費比較長，而且原本的小實驗如果老師告知，不用五分鐘就能得到解決方法，但是當孩子自己找出答案的過程的成就卻遠遠的高過於照著老師完成實驗。
像是這次的大氣壓力實驗中老師提出疑問：如何能將杯中的水只利用吸管，而將水移動到另一個杯子中。孩子們為了嘗試這個實驗，花了好多的時間，剛開始孩子會將吸管直接放入水中再拿起，發現沒辦法吸起，就有孩子提供意見：吸管放久一點（希望能像毛巾一樣吸上水），結果還是不成功，再來又有新方法；想斜斜的舀水，雖剛開始真的看到水進了吸管中，但後來發現水會流走，再來有孩子想起曾經有的經驗：用手把吸管堵住，但是堵住的吸管放進水中再拿起來還是沒改變，最後經過好多次嘗試（也有不小心發現）才明白原來剛放下去吸管不能堵住洞口，要先讓水進來後才能堵住吸管，這樣才能將水『吸』起來，之後老師在講解其原理，結果發現孩子對『大氣壓力』的印象超深刻，之後連體能老師上空氣槍的遊戲，問道：為什麼氣球可以漂浮在吹氣孔上？孩子連想也沒想就直接說出；是大氣壓力啦！
活動名稱…環保小尖兵
…………………………………….適用年齡.3-6歲 活動設計者.姚老師
活動目標:活動教學資源
