柏睿媽媽參與觀摩心得分享:
今天睿睿的表現真的很出乎我意料之外，在一開始進入教室時，仍然還是很專注在工作上，等他發現我來了之後，也沒有跑過來找我，反而適時不時抬起頭看我給予一個微笑。
每個周末我們都會去上幼兒足球課，睿的狀況是動不動就跑來找我，今天完全沒有靠過來，甚至還到我看不到的角落裡繼續工作，可見他已在幼兒園裡找到適合自己的生活方式，覺得開心、欣慰。
上英文課也會回應zoe老師的問答覺得好有趣。另外也發現睿在吃水果時，有個小女生走來走去，疑似在猶豫不決該做什麼，睿拍了這女孩的手並指了一下旁邊的水果盒，感覺是跟她說可以先吃水果，後來那女孩也去拿水果一起坐下來吃，這細微小舉動在我看來覺得好窩心，睿說不出那女孩名字卻會主動提醒這是我覺得很棒的事！
對學校的建議與期盼:
對於工作比較好奇的是若孩子選擇的工作有對錯之分，在做錯的時候如果老師沒在旁邊，孩子會能知道自己做錯了嗎?這是今天看到其他孩子的情況產生的疑問。但想一想老師一定有應對的方式，真心覺得謝謝老師們的用心。期待在未來的日子裡，我們也跟著大大樹的主題一起獲取新知，認識不同領域的學習模式。
有發現睿在遇到不擅長的事容易退縮沒自信，也請老師幫忙留意，謝謝，辛苦了。
老師的回饋:
柏睿是一個內向的小男生，有時跟他說一些事，他會用很肯定的口吻跟老師說｢好｣，非常可愛，最近的柏睿也活潑許多變的更有自信。
在蒙氏工作設計會運用「錯誤控制」，當孩子在操作過程中發現自己的錯誤，孩子會學習自我校正，有助於孩子獨立操作進而使幼兒的注意力、判斷力、肌肉協調能力獲得綜合的發展。
註：「錯誤控制」是蒙氏教具的一個重要特點，然而對於大多數家長而言，並不能很好地理解其含義。其實在這看似簡單的教具背後隱藏著科學理念的傳達。
蒙氏教具在設計中有控制錯誤的特性，孩子在操作的過程中，可以通過這個特性來發現自己的錯誤。
說明之…
例如，「倒水」工作中，杯子上都貼有止水線，以此表明水位，提醒孩子不要將水裝得過滿或過少。
教具設計中的「控制錯誤」系統，可以有助於兒童獨立操作、自我校正，由此而進行自我教育，自主把握自我與環境的關係，使兒童的注意力、觀察力、判斷力、肌肉協調能力獲得綜合的發展
感官區教具~粉紅塔、棕色梯、長棒、色板等，都能夠讓孩子在操作完後進行自我檢查，看結果正確與否。有錯誤時，錯誤會非常明顯地表現出來，孩子經由觀察即可判斷出來，當然這樣的「控制錯誤」系統，老師在最初的教具操作時會重複示範提示。
由於教具具有這樣的特性，由此可以養成孩子精細的辨別能力，進而對於周圍環境的更深層認識有很大的益處。尤其能夠對自己的行為正確與否作出回饋，所以不必有教師的介入就可以達成自我教育的目的。
品澄媽媽參與觀摩心得分享:
實際在旁觀摩察品澄的工作狀況，和原本預期的不一樣，有嚇一跳驚訝於孩子的成長，以為她會過來撒嬌或分心，也以為她遇到困難都會害羞不敢求助，或在英文團體帶動中會不敢主動表達互動，但實際表現卻比想像中好很多，雖然仍有些許較內向的感覺，但她認真投入工作，會詢問老師幫助來練習，也會主動跟著zoe老師的引導來互動學習，真得很棒！對家長來說也安心了不少，更可以相信孩子是能在好的環境中慢慢自己成長，發揮自己的特質，也學習補足原本不足的部分，真的感到很感動，開心。
謝謝老師們的用心和信任、照顧我們才能看到品澄成長的情況。
對學校的建議與期盼:
若在學校不會太麻煩的狀況下，希望可以多一點家長可以一起參與的活動之類的，可以讓我們看到孩子不同於在家的一面。
老師的回饋:
品澄個性較為內斂，對於學校人事物熟悉後安全感方面也更加提升了，最近的她也變得活潑開朗，學習上也很主動不用讓老師擔心呢!
學校除了家長觀摩日之外，還有家長參與教學活動、親職活動，屆時歡迎爸爸媽媽參與，也可以透過這些活動了解孩子在校情形也可了解孩子與其他同學互動。
晨昕爸爸參與觀摩心得分享:
去學校看到孩子上課很開心，老師教學很活潑，孩子每天下課都說學校真的好玩喔！謝謝大大樹每位老師。
對學校的建議與期盼:
學校的教學理念我很喜歡，所以兩個小孩都選擇大大樹。
老師的回饋:
晨昕是一個很聰明的孩子，在工作練習上與上課活動只要教導他1-2次他很快就學會了，他對於一些新事物也很感興趣，也謝謝爸爸對學校教學的肯定。
芸樂媽媽參與觀摩心得分享:
很開心可以參與小班家長觀摩活動，樂樂從小幼班開始進入幼幼班生活，從剛開始的膽怯到現在非常喜歡上學，透過本次的活動，看到樂樂有規律的選擇工作、拿取教具，然後坐定位開始工作，遇到問題也會主動找老師幫忙，工作完會將教具收好並將自己作品蓋上姓名章後收入自己的作品盒，獨立的完成該做的事情，感覺樂樂成長很多，另外英文課也生動有趣，讓孩子開心聽著故事學習，樂樂回家也時常分享在課程中所認識的事物，因此非常謝謝老師們辛苦的陪伴與教導讓孩子們每天都很開心，也愈來愈喜歡學習。
對學校的建議與期盼:
期盼樂樂弟弟也有機會一起到大大樹生活。
老師的回饋:
樂樂是一個認真學習的小女生，在上課、工作時都專注學習，老師在課後提問問題樂樂總是第一個答出，很棒喔!
樂樂對於藝術方面有興趣所以工作偏好在美術領域中，所以老師會鼓勵樂樂要嘗試其他工作，樂樂現在也會多方練習！
辰浩媽媽參與觀摩心得分享:
孩子平日在家都是玩耍居多，觀摩當天卻看他很神氣地換了好幾種工作，示範操作方法給我看，雖然參雜一些調皮，卻也像自信的小老師，很開心並感動他的成長。
對學校的建議與期盼:
感謝老師們對孩子的照顧。
老師的回饋:
辰浩對於學校種種事物很感興趣，在示範蒙式工作時，他都很專注學習，雖然操作過程有點小忙亂，但是他仍是樂於其中也一點一滴慢慢地將工作裡的精神學會。
翊嘉媽媽參與觀摩心得分享:
翊嘉在蒙式工作時超級專心，沒有看過他如此穩定的一面，跟在家的表現很不同，很期待他未來跟姊姊一樣的棒。
老師的回饋:
翊嘉是一個很喜歡笑的小男生，在蒙氏工作與上課都非常專注地學習，上課也樂於分享自己的想法，不過在進行體能肌力活動時，發現嘉大肌肉比較沒有力量，在每次活動翊嘉會努力完成，有運動家的精神唷!
柔伊媽媽參與觀摩心得分享:
藉由這一次的觀摩，在蒙特梭利的工作中，孩子更能展現和在家中不一樣的一面，不管是自信度、表現慾都非常地不錯，也感受到柔伊真的長大了，感到欣慰。
老師的回饋:
柔伊很喜歡蒙氏的工作，每次工作時間看她工作做完一份又一份，在工作時柔伊特別專注又認真，工作過程讓她很有成就感。
梓安媽媽參與觀摩心得分享:
看到安安在校認真、專心地上英文覺得很棒，尤其是工作專注的眼神，和平常玩耍打鬧的安安完全不一樣，能在大大樹這樣的環境學習讓人很放心，相信一定會讓安安成長許多，謝謝老師。
對學校的建議與期盼:
無，相信老師的教導方式。
老師的回饋:
梓安很喜歡學校的工作，每天工作時間會依照自己的想法去選擇喜歡的工作來練習，有時在閱讀區也會看到梓安很專注選好故事書閱讀喔。
靖棠媽媽參與觀摩心得分享:
看到小朋友可以有秩序獨立完成自己的工作，非常感動。
對學校的建議與期盼:
謝謝老師們，期待下一次參觀。
老師的回饋:
靖棠是個很活潑的小女生，上課時也樂於分享自己的想法也是老師得意小幫手，學校之後有家長參與教學、親職活動屆時歡迎爸爸媽媽報名參與。
禹彤媽媽參與觀摩心得分享:
每個孩子都知道什麼時間做什麼事情，且都能自己完成，若有不會的也會請求老師協助，真得很棒！
在家長參觀孩子表現得都很不一樣，有努力表現最好的給父母看，有找媽媽討拍的'，但都能遵守規則很棒。
老師的回饋:
彤彤很喜歡工作每次工作能依序完成並能獨立完成工作收拾，很棒。
每次有新工作彤一定會第一個選擇，當完成時也會拿給老師看，樂於在操作工作氛圍中。
芮亞媽媽參與觀摩心得分享:
終於知道工作流程與英文教學方式，每天問芮亞她的回覆老是說｢不知道｣呢！
謝謝老師們的安排。
今天印象最深刻的是孩子們自己會用剪刀剪線串起來，而且是個小男生。
相信芮亞應該也學會很多事。
老師的回饋:
芮亞是一個很開朗也喜歡笑的小女生，記得芮亞剛入園時，專注力比較沒有那麼好，工作時容易有分心情形，透過工作培養其專注力下，最近發現專注力提升許多，相信以後芮亞會學習許多事與媽媽分享。
芷安媽媽參與觀摩心得分享:
看到芷安遵守工作的規則，也在家長參觀時不與家長抱抱，覺得孩子能融入學校生活覺得欣慰。
老師的回饋:
記得芷安剛來學校時比較沒自信，問她上課內容總會低頭不語，這一個月發現芷安變得有自信也活潑了，現在老師上課問問題總會搶著舉手回答而且可以清楚說出。
若榆爸爸參與觀摩心得分享:
寶貝們都很棒，認真的在工作，可愛又迷人老師們也很用心地依照不同的小朋友個性和比較能接受的方式來帶領他們、想像與學習，這是和其他幼兒園很大的不同也值讚許，感謝老師。
對學校的建議與期盼:
希望英文活動能成為小寶貝必須參與的部分，而不是一種選擇，能感受到Zoe老師的用心，無論孩子對英文的興趣多或少，都能漸漸被老師吸引。
老師的回饋:
若榆在班上學習能力很不錯，也樂於分享自己的所聞所見，操作工作也樂在工作氛圍中。
對於英文活動學校安排上是較多元性質，除了每日小組上課外(依其程度分組)，Zoe老師還會在蒙式時間、節慶活動用英文方式教學教孩子用英文念讀，也會透過繪本、遊戲、跳舞讓孩子用愉快的心情去學習。
