新學期開始時，看到中班家長在寶寶日記上反應，「孩子都說在學校都沒有人跟她玩，都沒有好朋友我不想去上學」，家長好擔心喔，於是我先瞭解孩子背後的問題後，才知其實每天都有小朋友跟她一起玩，只是其中有幾天自己的好朋友跟別人玩，寶貝就手插腰自己坐在地板上生氣了，於是我們安排以「友誼」為主軸，首先請孩子學習先做自己的好朋友，透過日常生活自理能力的練習，有舊朋友引導新朋友一起動手完成，讓幼兒學會先照顧自己。
之後透過活動「我的朋友」，引導孩子瞭解中大班有哪些人，小朋友的名字，然後進行找朋友的遊戲，只要被幼兒圍住的小朋友就變成他們的好朋友，寶貝們玩的好開心，並能在遊戲當中叫出圈圈內好朋友的名字，觀察孩子意識到團體中的友伴，於是我們再進行「猜猜我是誰」讓孩子們分辨小朋友的特徵，或聽聲音知道背後的小朋友是誰，經由一連串的活動，幼兒開始試著和新朋友一起玩，並從中認識更多的朋友。
接著我們設計「合作」的遊戲：兩人三腳，活動時將幼兒高矮配或大小配，試著讓較少在一起的幼兒有相處的機會，觀察幼兒在遊戲中注意到同方向同步前進就可走到終點，不怎麼同步就會趺倒，就聽到幼兒開始學會與朋友商量與合作，然後121 121相互配合一起成功走到終點，於是我們在進行分組競賽：擠汽球的遊戲，將氣球放在幼兒身體合力運球，經由活動孩子們對同組友伴熟悉度增加了不少，也在遊戲中凝聚團體的共識。
經由活動寶貝們開始分享與朋友一起玩遊戲的感覺，並分享自己交到哪些好朋友，之後請幼兒先畫自畫像，然後進行活動「好朋友手牽手」，請幼兒想想我的好朋友是誰？我最喜歡和他做哪些事情，最後呈現出好朋友網絡圖，在網絡圖中連起你的好朋友，注意到孩子們不在只有一個好朋友，會告訴我陪他吃飯、玩遊戲的好朋友是誰，寶貝們對彼此已增進友善的關係。
在主題進行的最後，我們運用繪本：我有友情要出租，於孩子們討論交朋友方法有哪些，幼兒互動中好朋友跟你玩或好朋友吵架了該怎麼辦，實際讓幼兒參與戲劇的演出，藉由演出的機會讓孩子們從經驗中學習，並知道下次與好朋友遇到衝突時可找出更有效的友伴相處方式。相信此單元進行下來，寶貝們學會交朋友，並喜歡去上學。
……………………………………… 鍾老師 整理分享
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