臺北市私立大大樹幼兒園: 家長心語

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2023年11月30日星期四

112學年度家長教學觀摩分享與Q&A

Ace媽媽參與觀摩分享：

很高興能有機會近距離觀察Ace在校工作情況，看著Ace自己有條不紊的穿圍裙拿花瓶插花澆水，我真的很驚訝，原來他自己可以做的這麼好而且專注，看來要好好多多執行簡媽咪說過的「不要捨不得用孩子」謝謝老師們用心的教育孩子們。

老師的回覆：

Ace本學期在各方面的能力都明顯的提升，特別是他的語言表達清晰，參與主題討論活動，寶貝都能夠細聲細語的回答問題，懂得自己的事情自己做，與小朋友之間的相處很愉快，用餐態度也在積極練習主動獨立中唷。

Kuan媽媽參與觀摩心得分享：

謝謝大大樹安排家長觀摩，讓我們有機會了解小朋友在學校的狀態，自律跟責任心是我們一直在教Kuan的，今天透過吃水果的活動，了解到小朋友怎麼讓這些事被很好的實踐，非常有趣，也藉這次機會看到別的小朋友工作跟家長的互動，孩子真的好可愛啊，最後謝謝老師們的耐心，你們太厲害了，辛苦老師了。

對學校的建議與期盼：

非常有收穫的活動希望未來可持續。

老師的回覆：

Kuan從入園時的不太會用語言表達的孩子，進步到現在已經滔滔不絕的表達自己所發生的事物，最愛在下課之餘與同學分享一天的樂趣。Kuan遇到不熟悉的工作時，已學會請求老師的協助，老師已看到Kuan明顯的進步。

Migo媽媽參與觀摩心得分享：

1. 看到大部分的孩子都井然有序的做自己選擇的工作，覺得環境和規矩建立真的很重要。

2. 看到Migo在做數學工作綑木棒的時候，我才發現原來我女兒這麼會用橡皮筋，看來自己學會綁頭髮也指日可待。

老師的回覆：

Migo隨著能力的精進，小肌肉的發展慢慢成熟，Migo操作衣飾框從大釦子開始一路挑戰自我，練習越來越難的小釦子，現在正值秋冬季，每天都需要穿脫外套，很開心看到Migo慢慢喜歡獨自操作完成。

Mia媽媽參與觀摩心得分享：

小班及小小班一起上課，比我想像中的有秩序及和諧，滿意外Mia專心度很高，因為在家我唸書她常常飄走，教室好可愛有很多插花，老師們也都很有愛心耐心教導他們，這一年來覺得他進步很多，也比較會分享在學校上到什麼。

對學校的建議與期盼：

希望有比較多機會讓家長們互相交流，也可以分享育兒上的問題與心得，不然都是課後在校外碰面才有機會分享。

也希望能了解小朋友在Cathy老師的上課情況，有時候只透過孩子口中分享和幫她複習時，她都好像沒印象，謝謝老師們教學認真，給孩子們一個快樂的童年。

老師的回覆：

每周都會發回進度，裡面都會有當週上課內容進度，及音樂連結。媽媽可以多加利用。

在校老師引導學生的方式與家長有所不同，所以Mia可能不知道家長在問什麼，Mia對Cathy老師教的歌曲很感興趣，媽咪可以鼓勵但不強迫孩子一定要開口，Mia已經有說口說的能力，在願意時也會樂於展現。

Puni媽媽參與觀摩心得分享：

看到孩子在校的學習情形，已有慢慢適應團體的生活，在學校比在家裡還獨立些，有越來越進步，很敬佩老師們很有耐心處理每個小朋友的學習狀況與任何生理情緒上的需求，並適時給予引導或示範並給予鼓勵，過程中老師講話都輕聲細語，媽媽我要檢討。

老師的回覆：

收到Puni媽咪的回函，謝謝媽咪對老師教學上面的肯定，目前Puni在整理物品上，寶貝可以有機會多練習，試著每件事都讓Puni自己動手做做看，相信只要多加練習，Puniy會慢慢進步的。

Betty媽媽參與觀摩心得分享：

期待已久的教學觀摩，參觀前媽媽還詢問Betty有沒有要注意的，Betty跟媽媽說妳不可以碰我的工作，我說好的，我知道了，當天進去時Betty有點緊張，都不敢跟媽媽講話跟打招呼，但看她認真工作的樣子，覺得很感動，老師們在小朋友需要幫助時也會溫柔且有耐心的引導小朋友，讓媽媽很放心讓Betty在大大樹上課且開心的學習。

對學校的建議與期盼：

1. 希望可以多分享小朋友在學校的生活點滴

2. 好像很久沒有舉辦每月一次的美食分享活動，讓小朋友自己做美食，希望可以有機會再讓小朋友體驗。

老師的回覆：

1.平時接送時間有機會遇到家長，老師會將孩子較特殊的事告知家長，以便家長得以更了解孩子在校學習狀況與生活點滴。

2. 美食分享活動，是配合蒙特梭利教學文化主題的課程活動。平時也會運用孩子小田園自種﹑採收的蔬菜來進行美食烹飪活動唷(粉專都有紀錄)。

Enzo媽媽參與觀摩心得分享：

小朋友自己拿教具完成並放回原位，在拿取下個教具，非常有系統，老師從旁觀察引導的方式很值得家長學習。

對學校的建議與期盼：

想請問是否有安排小朋友教具使用之順序，是否會有小朋友每次都拿同一個教具或是只對某些有興趣其他的都不願意練習，如何在家裡引導他做其他比較不擅長的工作例如：剪貼.摺紙。

老師的回覆：

1. 工作時間老師會做紀錄，工作記錄發現孩子只做一個區域的工作，會利用小組的示範方式，或者邀請已操作過的孩子來示範工作，發揮同儕之間的影響力，發現隔日孩子們就會去找老師示範過的工作，因為已經引起孩子的興趣，就會主動拿工作來操作。

2. 家中可用色紙來引導，接著解釋形狀. 角對角.邊對邊. 每示範完一個步驟就請孩子來觀察，審視圖形的變化

Olie媽媽參與觀摩心得分享：

之前家庭座談會，進入教室時是覺得工作的教具都很整齊的放在層櫃中，有點難想像Olie工作的狀況，沒想到觀摩時看到每個小朋友自動自發的選擇工作，自己拿巧拼拼出工作區域，有規律的完成工作並歸位，老師們也都是輕聲提醒，不打擾小朋友工作，教室裡的氣氛穩定且井井有條，還是覺得好神奇。

不過對於Olie較容易分心，在教室裡走來走去，到處攀談湊一腳的狀況，雖然知道應該尊重Olie，但還是有點在意和擔心。

對學校的建議與期盼：

謝謝老師們用心的安排及教導，感受到老師們對孩子的照顧及對每個孩子的狀況給予理解與引導尊重，也一直感受到恩樂的進步，謝謝老師。

老師的回覆：

Olie是一位想說什麼就說什麼！想到什麼就去做什麼的孩子…Olie來學校最喜歡的事就是~交朋友，喜歡和同學一起玩；但最害怕的事也是~交不到朋友，就是一位這麼直接的孩子，喜怒哀樂都表現在臉上。小班剛開始學習如何與同學互動，現在和同學有越來越多的正向互動，慢慢學會尊重他人的感受，這－切是邁向社會化的一個過程。

Catie媽媽參與觀摩心得分享：

打從學校發通知說可以去學校參與教學觀摩，每天就在期待著可以去學校看看Catie在學校的狀況，等著等著隨著時間接近漸漸從興奮變成緊張，畢竟從小幼班開始每每跟著Catie一起參與學校活動時，Catie幾乎就像無尾熊一樣，只願意掛在媽媽的身上，不願意配合學校的表演及活動，尤其要去觀摩的前一個禮拜Catie毫無預警跟我提到說，老師說會有爸爸媽媽去學校看他們上課，我順勢問她：「希望媽媽去學校嗎？」Catie竟然直接回答我：「不想」問她原因，他才說：「我怕我會哭，怕我會忍不住想跟你撒嬌黏著你」聽完當下真的是哭笑不得！一直到要去觀摩的當天，真的是抱著忐忑的心進去教室，好在好像怕我沒看到她已經完成一樣，還特地把已完成的工作立起來給我看一下！看著她在學校怡然又很獨立自主的樣子，真心替她感到開心！瞬間有覺得她真的長大了！

真的很感謝簡媽咪、Selina及老師們的辛苦教導、陪伴及鼓勵支持，因為有妳們孩子們才能進步得這麼好這麼快，也因為有妳們讓孩子們能每天快樂學習、開心長大。

對學校的建議與期盼：

1. 理解蒙式教具是讓孩子自己去選擇自己喜歡的工作來操作，但有些孩子可能就是只偏愛某些工作做，這樣是否有可能錯失了其他更多可以學習其他東西的工作機會？老師們是否會去適當引導讓孩子們也有嘗試新工作的機會？

2. 之前會比較擔心Catie在學校的交友情形，有時感覺跟她不錯的同學好像蠻多個，有時又會感覺他好像在學校沒有特別跟她較好的同學，會蠻希望偶爾可以聽到孩子們在學校跟同學們相處的一個狀況。

3. Cathy老師的上課部分，雖然每次上完課Cathy老師都會在課本上打個小分數，但還是很希望能聽聽看老師對於孩子們在課堂上的表現及投入程度能做個簡單的說明及評語、好讓家長們能理解自家孩子在這活動、課程方面是否在同儕裡有需要再加強的地方。

老師的回覆：

1. 蒙氏教室，孩子工作會有自己的步調，老師們會尊重孩子的步調，並不急著要求孩子，希望孩子學習上是快樂的，孩子有興趣的工作，注意力自然就會提高，操作教具時也比較會有重複的情形發生，因為當孩子自己選擇工作是他有學習動機，他想要學習，而老師也會在旁觀察，發現孩子可以挑戰難一點，會適時引導孩子去選擇適合他的工作。

2. 媽咪想多瞭解Catie寶貝同儕相處的模式，可在日常接送時，與老師溝通老師會提供最新狀況與需求。

3. 這方面我們會跟Cathy老師做討論如何讓爸媽對孩子的上課狀況，謝謝建議唷。

Alice媽媽參與觀摩心得分享：

很開心看到小班的工作情形，孩子們專注富有學習動機的工作氛圍，令人感受到一股安靜卻強大的力量，感謝老師們堅定而溫柔的支持，讓孩子成為學習的主人，也讓我看見孩子有待加強的部分，因此週末三不五時就請Alice走線來靜心一下。

對學校的建議與期盼：

祝福每個孩子從新生的種子出發，逐漸茁壯，透過老師的教導與愛心，變成充滿無限發展希望的大大樹。

老師的回覆：

Alice喜歡在老師身邊當小幫手，看到小朋友排隊插隊，她馬上過去提醒，有小老師的架勢，記得上完畫畫課，Alice一定主動幫忙整理，還會問老師Alice有沒有很棒，發現Alice將環境整理乾淨，真的做的很好。

Yuncheng爸爸參與觀摩心得分享：

1. 參觀後，才瞭解孩子在學校每天的工作內容，老師都會適時的引導，Zoey老師的教學，也讓人印象深刻。

2. 孩子們在排隊等待，將物品歸放原位的能力都很好，很高興見到他們適應群體生活，也很感謝所有老師精心的設計每個細節，以及平時耐心的引導。

對學校的建議與期盼：

1. 孩子們在教室裡都非常遵守規則的工作，希望能有更多的歡笑。

2. 期待能讓孩子們的體能活動比例再增加。

老師的回覆：

1. 蒙式孩子在工作中也有需要合作的部分例如有些工作是兩三個人一起做的，也需要學習的禮儀，工作時間結束會有團體活動，孩子也有機會跟別人一起大聲的玩，不是全部靜靜的一個人工作，我們是希望培養出動靜皆宜的孩子。

2. 除了早上的30-40分鐘體能活動外，每週也會帶孩子們去公園跑跑玩體能遊戲。

BeiBei媽媽參與觀摩心得分享：

能到校看孩子進行工作是件很開心的事，看見孩子自主決定工作內容，不疾不徐沉浸在操作教具的世界，甚至還哼起了歌，可以想像孩子非常享受學習的過程，對比幼幼班時情緒不穩的情況，真的成長進步許多，令人欣慰。

老師的回覆：

在學習上BeiBei喜歡操作日常教具的工作，小肌肉精細動作發展不錯，剪刀的使用也逐漸熟練，最近BeiBei很喜歡繪畫，可以觀察到她可以用線條畫出簡單的具體形象，肌肉動作能力適齡發長中。

Ryan阿嬤參與觀摩心得分享：

小朋友的自主能力都不錯，整班井然有序，工作時是一樣完成之後歸位好再拿下一個想做的工作，跟老師的互動都很好，整體的規劃感覺不錯，謝謝老師們的用心。

老師的回覆：

謝謝Ryan阿嬤對園所教學方面的肯定，目前Ryan會想要挑戰新工作，但又擔心自己做不到，所以當學習一項新的工作時，常常內心先產生了抗拒，而躊躇不前，一直說我不會，當老師在旁從頭至尾陪伴，有了成功的經驗後，下一次再操作時，還是會有擔憂的感覺，所以他常常只拿自己覺得最熟悉的工作，現階段對Ryan來說『工作反覆練習』是增加自信最好的方式之一。

mile爸爸參與觀摩心得分享：

蒙氏教育真不錯，做中學，自由又不失秩序，老師們也都很用心觀察小朋友們會給予適時的幫助。

對學校的建議與期盼：

看到有些小朋友工作拿出來沒做兩下就還回去，一直換，不知是否為正常情況，擔心因此偷懶取巧。

老師的回覆：

針對一直換工作的孩子可能是因為其定力不足，或者是他對這份工作的不熟悉，此時老師會透過觀察到孩子的不足處。另外老師的工作示範次數也會增加，讓寶貝能夠達到熟練並多次的練習，增加孩子的專注力時間以及教具操作的完整正確率。

Austin媽媽參與觀摩心得分享：

經由這次觀摩了解孩子在學校學習到什麼，每個孩子會找自己有興趣的工作來執行，使用真的玻璃器具，相信孩子會使用好，Zoey老師藉由孩子獨立工作時在旁語文教學跟傳統的填鴨教育很不一樣，雖然這次觀摩Austin因為害羞害怕沒能好好的觀摩他在學校的表現，有點可惜，但已了解他在學校工作做了些什麼。

老師的回覆：

Austin在團體中是一位與人互動慢熟的孩子，所以一進入教室都會緊跟著老師才有安全感。

當Austin只要進入工作，就能很專注仔細的把工作完成，孩子專注在工作中可以培養專注力以及動作能力的習得，很專注在操作上對於Austin來說是很輕鬆的。

Gomo媽媽參與觀摩心得分享：

參觀後發現每位孩子專心穩定的進行自己想做的工作，老師在旁觀察孩子，需要幫助的時候適時的給予溫柔的提醒每位孩子的狀況，深深感受到老師們的細心與辛苦，原本以為Gomo因為媽媽在會嚴重分心，但看孩子在學校與老師及同學的互動，讓我非常放心，看著孩子的成長很感動，謝謝大大樹每位老師的用心辛苦了。

老師的回覆：

Gomo在學習態度上時而專心時而不專心，藉由蒙特梭利實際工作，培養其專注，在教室中Gomo對日常生活練習如：剪工.刺工.縫工等工作，都是發自內心的喜歡，參與工作不但使他小肌肉得到充分的發展，並在重複操作練習中從中獲得滿足與成就感。

Amber媽媽參與觀摩心得分享：

今天能來觀摩很開心也很期待，過程中女兒很有自信且不慌不忙地完成工作，一開始女兒看到媽媽來表現有點緊張，不敢打招呼，後來我主動和女兒打招呼也比個讚手勢鼓勵她，她也很快進入教室內的工作學習狀態，也不受其他同學的打擾下自己完成當下的工作，是我看見女兒專注力有很大大進步的地方，教室內的秩序大家也維持非常好，教具也很仔細且乾淨。

對學校的建議與期盼：

由於孩子剛入學還不到半年，目前為止在校還算穩定，我也很放心交給老師們，回家後的孩子情緒釋放非常快速，有時候大人會招架不住，目前還在學習與下課後情緒失控的孩子相處，如果可以老師們在校有機會多讓孩子了解情緒相關處理，也提供家長如何應對謝謝。

老師的回覆：

目前課程中品格教育有納入情緒相關課程，並帶領孩子玩情緒等小遊戲，讓孩子學會覺察自己的情緒。情緒教育方面已在每月主題統整課程中已涵蓋在六大領域中〈身體動作、認知、語文、社會、情緒、美感〉

Jessie媽媽參與觀摩心得分享：

非常感謝學校給予這樣的機會讓我們進去看孩子們工作，雖然因為教室中突然多了我們，讓孩子有點害羞緊張，但仍可看到他們在工作中那專注的眼神，真的好吸引人，工作中老師們透過觀察，適時的引導孩子，即便有教具掉落教室，仍呈現和平與安定的氛圍，讓人覺得很舒服。

對學校的建議與期盼：

謝謝學校的安排，希望之後還能再有這樣的機會，再去看孩子工作。

老師的回覆：

Jessie的小手非常巧，每天一點一滴的練習，從一開始拿剪刀很不順手到可以將紙剪斷，透過工作而完整建立自我，當全神貫注投入工作，表現出極度愉悅、平和與寧靜，從工作中看到Jessie能力的提升，也看見Jessie學習的努力與態度。

Eden媽媽參與觀摩心得分享：

學校很整齊乾淨，每個小孩都知道自己要做什麼，很有秩序，看了很感動也很驚訝，跟在家判若兩人完全是不同人，在家如果有學校一半乖巧我真的是會感動的哭出來，謝謝老師們的教導讓孩子們在學校學習養成好習慣，也讓他們在生活中學習語文的美語部分，沒壓力的學習，正是我喜歡的方式，感謝老師的用心，謝謝你也辛苦了。

老師的回覆：

Eden在學校生活適應的很好，只是有時早上入園突然想到媽咪才開始有分離焦慮，哭著要跟媽媽在一起，每天上學前多鼓勵他，並在約定的時間準時來接他，相信Eden會擁有勇氣進入團體生活，並喜歡跟同學一起玩，一起工作。

2022年11月29日星期二

2022家長參與教學觀摩活動心得分享

Emoey媽媽教學觀摩分享:

很高興有機會參與這樣的活動，在觀察中對小朋友目前有的能力、程度有更多的認識，雖然會定期看到學校學習進度表，但和實際看到小朋友們操作、練習又是完全不同的感受，才知道自己在家可以針對什麼陪小孩做訓練，原來還可以增加什麼樣的學習道具，也從察中大概知道小孩在生活常規中有那些部分需要加強這都是我接下來想和他一起努力的地方。

例如:很驚訝原來操作教具的主題已經有關於群島、湖泊群的介紹也注意到小朋友雖然還不會認字，但可以字形來分類，練習身體或七大洲文字認識。

對學校期盼與建議:

對於小朋友這個年紀有的反應與該會的東西沒有到非常了解，如果孩子有什麼與別人學習有所差異，需要多觀察的或要求，請老師跟我們說。

老師的回覆:

謝謝媽媽對學校的支持，Emoey是一個有禮貌也愛幫忙的孩子，從小小班入園至今學習上進步許多，學習新事物也是衝第一，在老師教導下她自己不斷練習。觀察到Emoey喜歡做操作性與整理，所以生活自理Emoey能力不錯。

在蒙特梭利教室內的孩子能力的發展有一定的脈絡可循，每一種蒙特梭利教具都是感官導向。均依循同一個設計原則，帶領孩子從簡入繁、從具體到抽象地學習。所以今天看到還子能操作群島、湖泊群教具，也表示孩子已累積一段時間這項工作的準備經驗值。

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Miffy媽媽教學觀摩分享:

很開心藉由這次參觀可以看到孩子上課情形，小朋友上課有專心，雖然看到我在場之後分心了，當老師CUE到她又能馬上專心，小朋友上ZOEY的課，老師全程沒用中文，孩子都能有所回應很厲害。

每個孩子工作時，都會自行鋪好地墊再行工作，工作完也會將教具收好，很有秩序，Miffy在工作過程中做了許多工作，學習到許多事物非常充實，老師們也會注意每個小朋友工作情形，適時教導。

對學校期盼與建議:

謝謝老師的教導，也謝謝學校有這樣的活動，讓家長體驗，期盼小朋友在學校健康長大、快樂學習。

老師的回覆:

謝謝媽媽對學校的支持，蒙特梭利工作除了知識的增長外，其目的是培養孩子獨立自主與解決問題能力及照顧自己，Miffy平常就很熱衷在工作裡，也很主動學習，學習能力也很不錯。

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Xo Tong家長教學觀摩分享:

原來ZOEY 會跟著工作，一起陪小孩子講英文，老師會適時引導，但不會過多干涉，讓孩子獨立完成工作。

大家在工作時意外專注，不會爭搶，遇到不會也都會發問，很好奇Xo Tong的狀態與平常一樣，或是當天特別活躍?

對學校期盼與建議:

1.希望能多了解小孩的發展與狀態，是否有需要家長一起陪同調整的地方?

目標:獨立、負責任、有愛心、同理與關懷的孩子。

2.學校的活動家裡可以怎麼做、去那裏搭配更好?

"學校學的東西，家裡可以應用或更深入去討論(例如:文化活動、跳舞、唱歌、美語)

3.更多戶外跑跳或活動，可放電，曬太陽。

4.能否供應早餐，這樣上學可以更準時

5.如果未來可以是雙語更好

老師的回覆:

1_謝謝對學校的支持，Xo Tong在校平常上課就是這麼活潑也會給老師很多回饋，對於孩子品格教育的建立，除了學校的推行外，家庭也是品格教育的推手，大人以身作則，孩子能力可及的事就讓孩子自己做也是建立與對自己負責任的態度。

2-每個月學習主題內容、教學計畫、各內容延伸資料都會在每個月發回給家長的課程檔案裡，媽媽可以影印一份留置家中參考。

3-不定期的戶外公園活動(視天氣)與每天固定早上30分鐘大肢體都有安排唷(如果孩子沒遲到一定會參與到)。

4-園內9點多已有提供孩子們當季水果，若再提供早餐，相對縮短孩子的學習時間。我們相信親子一起用餐是很寶貴的親子時光。

建議媽媽可以讓孩子提早起床，內容以高蛋白為主。量的部分若孩子早晨沒胃口，可以少量或液體為主。

5-大大樹一開始就是設定為蒙式教學為主，但在各種學習活動中已有融入美語、本土語言的素材，每天孩子也定時與ZOEY有30分鐘上課互動，工作中也會認識到生活中有不同的語言的。平時老師也有融入生活美語唷。

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Felix媽媽教學觀摩分享:

Zoey透過繪本說唱，自然引發孩子興趣，非常適合這個年紀的孩子也很認同。

在工作時間，看到孩子有秩序的自動自發去選擇自己想操作的教具，並且安靜專注在自己工作上，覺得非常不可思議。

雖然有時候孩子會因為家場在場分心，帶多數可以穩定做完手上的工作，並且收好教具。

過程中看到孩子想操作別的同學已經正在操作的教具，也能等待與保持禮貌，孩子偶爾不小心打翻東西，同學一起幫忙也安靜收拾好。

對學校期盼與建議:

謝謝大大樹老師們提供孩子這麼優秀的教育品質與環境，目前沒有特別建議，也謝謝提供這次觀摩機會。

老師的回覆:

謝謝媽媽對學校的支持與對孩子表現的肯定，品格教育也是我們一直在提倡實施的方向。

Felix在工作時間會依照自己的想法選擇喜歡的工作操作，尤其喜歡插花工作，每次完成插花工作，會開心拿來給老師欣賞，近期也很喜歡畫畫，也有自己的想法。

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Darren爸爸教學觀摩分享:

教室井然有序，小朋友有一定的規矩

對學校期盼與建議:

英文課時的字卡建議可以大一點

老師的回覆:

謝謝爸爸對學校的支持，Darren是一個很愛幫忙的男孩，在學習上很主動，吸收能力也很好，操作工作時也都能專注在工作上，很熱於學習。

當天Zoey所使用的圖卡是介紹文化區的教具，學校圖卡設計為了方便孩子個別操作，所以設計符合孩子適合拿取的大小。如果上團討課，圖卡就會依小組或團體而製作符合的大小。

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Harvey媽媽教學觀摩分享:

小朋友在上完英文課後，有秩序地展開當日的工作，自己做選擇、自己完成工作或請老師幫忙也自己將工作歸回原位，自主能力在3-4歲小朋友身上就能看到，很不容易。

Harvey似乎必較容易受外界影響，媽媽一來就一直觀察，也發現他都能自己完成工作，表現很棒。

對學校期盼與建議:

*希望還是有機會再舉辦校外教學(家長可以一起參與)

*目前課程規劃很多，因疫情關係小朋友隔離許久，很多時間都關在家中，希望接下來機會能多去戶外走走。

老師的回覆:

謝謝媽媽對學校的支持，因為天候與疫情關係，所以戶外教學受了影響，疫情平穩後，學校會配合課程活動安排適宜場地帶孩子出去走走，天氣狀況好，也會帶孩子到公園踏青、活動。

戶外教學目的除了增廣見聞外，從活動中希望建立孩子在團體活動中遵守規範與照顧自己能力，所以才安排師生出遊。每學年都會有不特定的親子活動與文化課程教學，歡迎媽媽屆時報名參加。

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Albert媽媽教學觀摩分享:

很高興參與這次教學觀摩，可以觀察Albert平日在學校工作情形，看他認真進行工作並將教具收拾好，而且這次他每天晚上都會跟媽媽分享項鍊工作，認真工作的樣子感覺長大許多，雖然上Zoey的課有些分心，但回家會哼唱Zoey教他的歌曲，應該還是有聽老師上課，Albert比較有自己的想法也比較頑皮，所以非常謝謝所有老師的辛苦陪伴與指導，讓他每天慢慢進步，期望他可以越來越棒。

對學校期盼與建議:

Albert玩指甲的問題再麻煩老師們提醒他了，在家我也會再次提醒他，希望他可以改掉這個習慣。

老師的回覆:

好的，也謝謝媽媽對學校的支持，Albert升上小班後在各方面都有穩定的進步，Albert跟姐姐一樣喜歡操作性的工作，很享受沉浸在工作裡的樂趣。

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Mia爸爸教學觀摩分享:

雖然僅僅一個小時觀摩，Mia的表現超乎我想像:

1.全程完成起碼6項工作，專注度與完成度令我驚艷。

2.操作教具全程自己來，從選擇"體驗"歸還，不假他人也不用體醒。

3.展現極高自制力，雖然偷瞄我幾次卻完全沒過來接觸，另外，學校教具的

多元設計，也啟發我許多模仿的想法，且更勇於放手讓Mia參與更多複雜家事，覺得當初選擇大大樹而非公幼 (正取2)是對的，謝謝大大樹。

對學校期盼與建議:

1.分享教具經驗

可拍些教具照片與操作方式給家長，在家可以增加操作熟練度外還可以角色扮演，讓孩子教我們。

2.延續在校所學

學校教完的兒歌或童謠可以分享給家長，讓孩子與家長有更多相同「語言」，加深親子互動。

3.擴大教學觀摩

無法父母兩位都參加，很可惜，希望可以擴大名額或增加頻率。

老師的回覆:

謝謝爸爸對學校的支持，學校是學習的場所，家對孩子來說是親子相處的地方，在家裡可以培養孩子不同的興趣，例如:畫畫、閱讀繪本、桌遊來增加親子間關係與互動。

1_謝謝爸爸這麼棒的意見，往後我們會在粉專上多po些有關於工作操作的圖文爸爸如對學校工作有興趣，爸爸可以告訴老師想了解哪一區的教具，可以找時間跟爸爸分享教具。

2_學校的兒歌都會在每個月給家長的課程檔案裡，爸爸可以影印一份留置家中參考。

3_為維持教室運作的正常化及避免人數眾多造成孩子的壓力。所以一位幼生以開放一位家長參觀。學年度我們會視需求或開放家長個別申請進教室參與教學活動。

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Tiffany媽媽教學觀摩分享:

有發現老師對於不同孩子教育方式不同，一開始工作前靜心動作(地球儀走線)，讓孩子先平靜，小朋友在學校的自律能力遠高於在家(收拾的能力)，看著每個小朋友能專心享受工作，很感動。

對學校期盼與建議:

有發現部分同學英文能力不錯，(Tiffany目前會說聽不懂)，不了解孩子對英文的感受，不急著學，但想了解未來是否有辦法接續小學基礎。

現階段能多聽不同語言覺得很好，可以再多一些，很喜歡大大樹，謝謝簡媽咪、周老師、郁玲老師等。

老師的回覆:

謝謝媽媽對學校的支持，Tiffany上Zoey的課幾個月時間，觀察下來很快樂，會開口也會重複老師所教的。

小孩非常喜歡在狹窄的小路上行走,孩子享受沿著被限制的道路走著的感覺並同時發展平衡的能力，在蒙特梭利教室裡,我們會在工作前提供孩子這項活動─走線，老師會放上音樂，讓孩子放鬆與沉澱心情，有時候會加一些難度如手握著一樣物品，小心地將一隻腳的腳跟放在另一隻腳的腳尖前面，這樣的走線活動不但能訓練孩子的平衡感及專注力，學習優雅的走路姿勢，還可以平衡左右腦發展，配合著音樂培養孩子的韻律感，有些孩子剛開始搖搖晃晃的身體無法平衡，但慢慢的也能專注地完成美妙的步伐，孩子們沿著地上的白線專注的走著，讓自己的心靜下來，這也是一天工作的開始。

對於多種語言的學習其實與學說話一樣，是需要時間累積的，而且每個孩子對語言的掌握能力也不同，所以目前讓孩子快樂學習是我們的目標。在課程中有字母大小寫認識及生活美語。工作中也都會有字母運筆練習及簡單字母拼音…。

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Ethan爸爸教學觀摩分享:

1.很特別的經驗，與家中表現截然不同。

2.大部分同學都能獨立完成工作，維持坐的能力非常重要。

3.外語課全程使用英文，老師很專業

4.教具與工作空間安排非常有意思。

對學校期盼與建議:

1.增加老師與家長溝通方式，讓學校期間做的活動回到家，可以延續有加分效果。

2.希望外語的使用可以拓展到全部活動，例如:吃飯、洗手等。

老師的回覆:

謝謝爸爸對學校的肯定與支持，對於孩子在校概況用LINE聯繫之外，接送孩子時間也會跟家長分享孩子在校的情形的，讓家長在回家與孩子有共同話題。