112學年度家長教學觀摩分享與Q&A

Ace媽媽參與觀摩分享：

    很高興能有機會近距離觀察Ace在校工作情況，看著Ace自己有條不紊的穿圍裙拿花瓶插花澆水，我真的很驚訝，原來他自己可以做的這麼好而且專注，看來要好好多多執行簡媽咪說過的「不要捨不得用孩子」謝謝老師們用心的教育孩子們。

 

老師的回覆：

     Ace本學期在各方面的能力都明顯的提升，特別是他的語言表達清晰，參與主題討論活動，寶貝都能夠細聲細語的回答問題，懂得自己的事情自己做，與小朋友之間的相處很愉快，用餐態度也在積極練習主動獨立中唷。

Kuan媽媽參與觀摩心得分享：

     謝謝大大樹安排家長觀摩，讓我們有機會了解小朋友在學校的狀態，自律跟責任心是我們一直在教Kuan的，今天透過吃水果的活動，了解到小朋友怎麼讓這些事被很好的實踐，非常有趣，也藉這次機會看到別的小朋友工作跟家長的互動，孩子真的好可愛啊，最後謝謝老師們的耐心，你們太厲害了，辛苦老師了。

對學校的建議與期盼：

 非常有收穫的活動希望未來可持續。

老師的回覆：

    Kuan從入園時的不太會用語言表達的孩子，進步到現在已經滔滔不絕的表達自己所發生的事物，最愛在下課之餘與同學分享一天的樂趣。Kuan遇到不熟悉的工作時，已學會請求老師的協助，老師已看到Kuan明顯的進步。

 Migo媽媽參與觀摩心得分享：

1.     看到大部分的孩子都井然有序的做自己選擇的工作，覺得環境和規矩建立真的很重要。

2.     看到Migo在做數學工作綑木棒的時候，我才發現原來我女兒這麼會用橡皮筋，看來自己學會綁頭髮也指日可待。

老師的回覆：

     Migo隨著能力的精進，小肌肉的發展慢慢成熟，Migo操作衣飾框從大釦子開始一路挑戰自我，練習越來越難的小釦子，現在正值秋冬季，每天都需要穿脫外套，很開心看到Migo慢慢喜歡獨自操作完成。

Mia媽媽參與觀摩心得分享：

小班及小小班一起上課，比我想像中的有秩序及和諧，滿意外Mia專心度很高，因為在家我唸書她常常飄走，教室好可愛有很多插花，老師們也都很有愛心耐心教導他們，這一年來覺得他進步很多，也比較會分享在學校上到什麼。

對學校的建議與期盼：

希望有比較多機會讓家長們互相交流，也可以分享育兒上的問題與心得，不然都是課後在校外碰面才有機會分享。

也希望能了解小朋友在Cathy老師的上課情況，有時候只透過孩子口中分享和幫她複習時，她都好像沒印象，謝謝老師們教學認真，給孩子們一個快樂的童年。

 

老師的回覆：

    每周都會發回進度，裡面都會有當週上課內容進度，及音樂連結。媽媽可以多加利用。  

在校老師引導學生的方式與家長有所不同，所以Mia可能不知道家長在問什麼，Mia對Cathy老師教的歌曲很感興趣，媽咪可以鼓勵但不強迫孩子一定要開口，Mia已經有說口說的能力，在願意時也會樂於展現。

Puni媽媽參與觀摩心得分享：

    看到孩子在校的學習情形，已有慢慢適應團體的生活，在學校比在家裡還獨立些，有越來越進步，很敬佩老師們很有耐心處理每個小朋友的學習狀況與任何生理情緒上的需求，並適時給予引導或示範並給予鼓勵，過程中老師講話都輕聲細語，媽媽我要檢討。

 

老師的回覆：

    收到Puni媽咪的回函，謝謝媽咪對老師教學上面的肯定，目前Puni在整理物品上，寶貝可以有機會多練習，試著每件事都讓Puni自己動手做做看，相信只要多加練習，Puniy會慢慢進步的。

Betty媽媽參與觀摩心得分享：

     期待已久的教學觀摩，參觀前媽媽還詢問Betty有沒有要注意的，Betty跟媽媽說妳不可以碰我的工作，我說好的，我知道了，當天進去時Betty有點緊張，都不敢跟媽媽講話跟打招呼，但看她認真工作的樣子，覺得很感動，老師們在小朋友需要幫助時也會溫柔且有耐心的引導小朋友，讓媽媽很放心讓Betty在大大樹上課且開心的學習。

對學校的建議與期盼：

    1. 希望可以多分享小朋友在學校的生活點滴

    2. 好像很久沒有舉辦每月一次的美食分享活動，讓小朋友自己做美食，希望可以有機會再讓小朋友體驗。

 

老師的回覆：

1.平時接送時間有機會遇到家長，老師會將孩子較特殊的事告知家長，以便家長得以更了解孩子在校學習狀況與生活點滴。

2. 美食分享活動，是配合蒙特梭利教學文化主題的課程活動。平時也會運用孩子小田園自種﹑採收的蔬菜來進行美食烹飪活動唷(粉專都有紀錄)。

Enzo媽媽參與觀摩心得分享：

     小朋友自己拿教具完成並放回原位，在拿取下個教具，非常有系統，老師從旁觀察引導的方式很值得家長學習。

對學校的建議與期盼：

     想請問是否有安排小朋友教具使用之順序，是否會有小朋友每次都拿同一個教具或是只對某些有興趣其他的都不願意練習，如何在家裡引導他做其他比較不擅長的工作例如：剪貼.摺紙。

老師的回覆：

1.     工作時間老師會做紀錄，工作記錄發現孩子只做一個區域的工作，會利用小組的示範方式，或者邀請已操作過的孩子來示範工作，發揮同儕之間的影響力，發現隔日孩子們就會去找老師示範過的工作，因為已經引起孩子的興趣，就會主動拿工作來操作。

2.     家中可用色紙來引導，接著解釋形狀. 角對角.邊對邊. 每示範完一個步驟就請孩子來觀察，審視圖形的變化

 Olie媽媽參與觀摩心得分享：

     之前家庭座談會，進入教室時是覺得工作的教具都很整齊的放在層櫃中，有點難想像Olie工作的狀況，沒想到觀摩時看到每個小朋友自動自發的選擇工作，自己拿巧拼拼出工作區域，有規律的完成工作並歸位，老師們也都是輕聲提醒，不打擾小朋友工作，教室裡的氣氛穩定且井井有條，還是覺得好神奇。

不過對於Olie較容易分心，在教室裡走來走去，到處攀談湊一腳的狀況，雖然知道應該尊重Olie，但還是有點在意和擔心。

對學校的建議與期盼：

     謝謝老師們用心的安排及教導，感受到老師們對孩子的照顧及對每個孩子的狀況給予理解與引導尊重，也一直感受到恩樂的進步，謝謝老師。

 

老師的回覆：

   Olie是一位想說什麼就說什麼！想到什麼就去做什麼的孩子…Olie來學校最喜歡的事就是~交朋友，喜歡和同學一起玩；但最害怕的事也是~交不到朋友，就是一位這麼直接的孩子，喜怒哀樂都表現在臉上。小班剛開始學習如何與同學互動，現在和同學有越來越多的正向互動，慢慢學會尊重他人的感受，這－切是邁向社會化的一個過程。

 

Catie媽媽參與觀摩心得分享：

     打從學校發通知說可以去學校參與教學觀摩，每天就在期待著可以去學校看看Catie在學校的狀況，等著等著隨著時間接近漸漸從興奮變成緊張，畢竟從小幼班開始每每跟著Catie一起參與學校活動時，Catie幾乎就像無尾熊一樣，只願意掛在媽媽的身上，不願意配合學校的表演及活動，尤其要去觀摩的前一個禮拜Catie毫無預警跟我提到說，老師說會有爸爸媽媽去學校看他們上課，我順勢問她：「希望媽媽去學校嗎？」Catie竟然直接回答我：「不想」問她原因，他才說：「我怕我會哭，怕我會忍不住想跟你撒嬌黏著你」聽完當下真的是哭笑不得！一直到要去觀摩的當天，真的是抱著忐忑的心進去教室，好在好像怕我沒看到她已經完成一樣，還特地把已完成的工作立起來給我看一下！看著她在學校怡然又很獨立自主的樣子，真心替她感到開心！瞬間有覺得她真的長大了！

真的很感謝簡媽咪、Selina及老師們的辛苦教導、陪伴及鼓勵支持，因為有妳們孩子們才能進步得這麼好這麼快，也因為有妳們讓孩子們能每天快樂學習、開心長大。

對學校的建議與期盼：

1.     理解蒙式教具是讓孩子自己去選擇自己喜歡的工作來操作，但有些孩子可能就是只偏愛某些工作做，這樣是否有可能錯失了其他更多可以學習其他東西的工作機會？老師們是否會去適當引導讓孩子們也有嘗試新工作的機會？

2.     之前會比較擔心Catie在學校的交友情形，有時感覺跟她不錯的同學好像蠻多個，有時又會感覺他好像在學校沒有特別跟她較好的同學，會蠻希望偶爾可以聽到孩子們在學校跟同學們相處的一個狀況。

3.     Cathy老師的上課部分，雖然每次上完課Cathy老師都會在課本上打個小分數，但還是很希望能聽聽看老師對於孩子們在課堂上的表現及投入程度能做個簡單的說明及評語、好讓家長們能理解自家孩子在這活動、課程方面是否在同儕裡有需要再加強的地方。

 

老師的回覆：

1.     蒙氏教室，孩子工作會有自己的步調，老師們會尊重孩子的步調，並不急著要求孩子，希望孩子學習上是快樂的，孩子有興趣的工作，注意力自然就會提高，操作教具時也比較會有重複的情形發生，因為當孩子自己選擇工作是他有學習動機，他想要學習，而老師也會在旁觀察，發現孩子可以挑戰難一點，會適時引導孩子去選擇適合他的工作。

2.     媽咪想多瞭解Catie寶貝同儕相處的模式，可在日常接送時，與老師溝通老師會提供最新狀況與需求。

3.     這方面我們會跟Cathy老師做討論如何讓爸媽對孩子的上課狀況，謝謝建議唷。

Alice媽媽參與觀摩心得分享：

     很開心看到小班的工作情形，孩子們專注富有學習動機的工作氛圍，令人感受到一股安靜卻強大的力量，感謝老師們堅定而溫柔的支持，讓孩子成為學習的主人，也讓我看見孩子有待加強的部分，因此週末三不五時就請Alice走線來靜心一下。 

對學校的建議與期盼：

祝福每個孩子從新生的種子出發，逐漸茁壯，透過老師的教導與愛心，變成充滿無限發展希望的大大樹。

 

老師的回覆：

     Alice喜歡在老師身邊當小幫手，看到小朋友排隊插隊，她馬上過去提醒，有小老師的架勢，記得上完畫畫課，Alice一定主動幫忙整理，還會問老師Alice有沒有很棒，發現Alice將環境整理乾淨，真的做的很好。

Yuncheng爸爸參與觀摩心得分享：

1.     參觀後，才瞭解孩子在學校每天的工作內容，老師都會適時的引導，Zoey老師的教學，也讓人印象深刻。

2.     孩子們在排隊等待，將物品歸放原位的能力都很好，很高興見到他們適應群體生活，也很感謝所有老師精心的設計每個細節，以及平時耐心的引導。

 

對學校的建議與期盼：

1.     孩子們在教室裡都非常遵守規則的工作，希望能有更多的歡笑。

2.     期待能讓孩子們的體能活動比例再增加。

  

老師的回覆：

1.     蒙式孩子在工作中也有需要合作的部分例如有些工作是兩三個人一起做的，也需要學習的禮儀，工作時間結束會有團體活動，孩子也有機會跟別人一起大聲的玩，不是全部靜靜的一個人工作，我們是希望培養出動靜皆宜的孩子。

2. 除了早上的30-40分鐘體能活動外，每週也會帶孩子們去公園跑跑玩體能遊戲。

BeiBei媽媽參與觀摩心得分享：

     能到校看孩子進行工作是件很開心的事，看見孩子自主決定工作內容，不疾不徐沉浸在操作教具的世界，甚至還哼起了歌，可以想像孩子非常享受學習的過程，對比幼幼班時情緒不穩的情況，真的成長進步許多，令人欣慰。

老師的回覆：

      在學習上BeiBei喜歡操作日常教具的工作，小肌肉精細動作發展不錯，剪刀的使用也逐漸熟練，最近BeiBei很喜歡繪畫，可以觀察到她可以用線條畫出簡單的具體形象，肌肉動作能力適齡發長中。

Ryan阿嬤參與觀摩心得分享：

    小朋友的自主能力都不錯，整班井然有序，工作時是一樣完成之後歸位好再拿下一個想做的工作，跟老師的互動都很好，整體的規劃感覺不錯，謝謝老師們的用心。

 

老師的回覆：

    謝謝Ryan阿嬤對園所教學方面的肯定，目前Ryan會想要挑戰新工作，但又擔心自己做不到，所以當學習一項新的工作時，常常內心先產生了抗拒，而躊躇不前，一直說我不會，當老師在旁從頭至尾陪伴，有了成功的經驗後，下一次再操作時，還是會有擔憂的感覺，所以他常常只拿自己覺得最熟悉的工作，現階段對Ryan來說『工作反覆練習』是增加自信最好的方式之一。

mile爸爸參與觀摩心得分享：

     蒙氏教育真不錯，做中學，自由又不失秩序，老師們也都很用心觀察小朋友們會給予適時的幫助。

對學校的建議與期盼：

     看到有些小朋友工作拿出來沒做兩下就還回去，一直換，不知是否為正常情況，擔心因此偷懶取巧。

 

老師的回覆：

     針對一直換工作的孩子可能是因為其定力不足，或者是他對這份工作的不熟悉，此時老師會透過觀察到孩子的不足處。另外老師的工作示範次數也會增加，讓寶貝能夠達到熟練並多次的練習，增加孩子的專注力時間以及教具操作的完整正確率。

Austin媽媽參與觀摩心得分享：

      經由這次觀摩了解孩子在學校學習到什麼，每個孩子會找自己有興趣的工作來執行，使用真的玻璃器具，相信孩子會使用好，Zoey老師藉由孩子獨立工作時在旁語文教學跟傳統的填鴨教育很不一樣，雖然這次觀摩Austin因為害羞害怕沒能好好的觀摩他在學校的表現，有點可惜，但已了解他在學校工作做了些什麼。

 

老師的回覆：

    Austin在團體中是一位與人互動慢熟的孩子，所以一進入教室都會緊跟著老師才有安全感。

當Austin只要進入工作，就能很專注仔細的把工作完成，孩子專注在工作中可以培養專注力以及動作能力的習得，很專注在操作上對於Austin來說是很輕鬆的。

Gomo媽媽參與觀摩心得分享：

     參觀後發現每位孩子專心穩定的進行自己想做的工作，老師在旁觀察孩子，需要幫助的時候適時的給予溫柔的提醒每位孩子的狀況，深深感受到老師們的細心與辛苦，原本以為Gomo因為媽媽在會嚴重分心，但看孩子在學校與老師及同學的互動，讓我非常放心，看著孩子的成長很感動，謝謝大大樹每位老師的用心辛苦了。

老師的回覆：

    Gomo在學習態度上時而專心時而不專心，藉由蒙特梭利實際工作，培養其專注，在教室中Gomo對日常生活練習如：剪工.刺工.縫工等工作，都是發自內心的喜歡，參與工作不但使他小肌肉得到充分的發展，並在重複操作練習中從中獲得滿足與成就感。

Amber媽媽參與觀摩心得分享：

    今天能來觀摩很開心也很期待，過程中女兒很有自信且不慌不忙地完成工作，一開始女兒看到媽媽來表現有點緊張，不敢打招呼，後來我主動和女兒打招呼也比個讚手勢鼓勵她，她也很快進入教室內的工作學習狀態，也不受其他同學的打擾下自己完成當下的工作，是我看見女兒專注力有很大大進步的地方，教室內的秩序大家也維持非常好，教具也很仔細且乾淨。

對學校的建議與期盼：

   由於孩子剛入學還不到半年，目前為止在校還算穩定，我也很放心交給老師們，回家後的孩子情緒釋放非常快速，有時候大人會招架不住，目前還在學習與下課後情緒失控的孩子相處，如果可以老師們在校有機會多讓孩子了解情緒相關處理，也提供家長如何應對謝謝。

 

老師的回覆：

    目前課程中品格教育有納入情緒相關課程，並帶領孩子玩情緒等小遊戲，讓孩子學會覺察自己的情緒。情緒教育方面已在每月主題統整課程中已涵蓋在六大領域中〈身體動作、認知、語文、社會、情緒、美感〉

Jessie媽媽參與觀摩心得分享：

     非常感謝學校給予這樣的機會讓我們進去看孩子們工作，雖然因為教室中突然多了我們，讓孩子有點害羞緊張，但仍可看到他們在工作中那專注的眼神，真的好吸引人，工作中老師們透過觀察，適時的引導孩子，即便有教具掉落教室，仍呈現和平與安定的氛圍，讓人覺得很舒服。

對學校的建議與期盼：

     謝謝學校的安排，希望之後還能再有這樣的機會，再去看孩子工作。

 

老師的回覆：

     Jessie的小手非常巧，每天一點一滴的練習，從一開始拿剪刀很不順手到可以將紙剪斷，透過工作而完整建立自我，當全神貫注投入工作，表現出極度愉悅、平和與寧靜，從工作中看到Jessie能力的提升，也看見Jessie學習的努力與態度。

 Eden媽媽參與觀摩心得分享：

     學校很整齊乾淨，每個小孩都知道自己要做什麼，很有秩序，看了很感動也很驚訝，跟在家判若兩人完全是不同人，在家如果有學校一半乖巧我真的是會感動的哭出來，謝謝老師們的教導讓孩子們在學校學習養成好習慣，也讓他們在生活中學習語文的美語部分，沒壓力的學習，正是我喜歡的方式，感謝老師的用心，謝謝你也辛苦了。

 

老師的回覆：

     Eden在學校生活適應的很好，只是有時早上入園突然想到媽咪才開始有分離焦慮，哭著要跟媽媽在一起，每天上學前多鼓勵他，並在約定的時間準時來接他，相信Eden會擁有勇氣進入團體生活，並喜歡跟同學一起玩，一起工作。