孩子們的生命教育

 

   最近大大樹來了幾位新訪客：一隻從千蝶谷借來飼養的樹蛙和洪媽咪從市場老闆手中救回的兩隻紅鳩，當孩子們第一次見到樹蛙時好奇的孩子便開始不停的讚美與詢問老師：這隻青蛙好綠喔！牠看起來好可愛喔！牠吃什麼啊？為什麼牠都不動？為什麼牠可以黏在玻璃上不會掉下來？老師為了滿足孩子種種疑問，特別找了相關書籍及與影片與孩子一起認識，也因此將孩子的疑問一一解答，原來樹蛙最大的特徵就是腳趾上有吸盤，所以能攀爬在樹枝樹葉上；因為要保護自己所以身體是綠色的，而且還會隨著環境改變深淺；樹蛙喜歡吃昆蟲而且是夜行性動物，所以白天幾乎都在睡覺。

  紅鳩來的那天更是引起一陣騷動，因為紅鳩來的突然學校並沒有籠子可飼養，只好暫時放在籃子當中，但卻一個不小心讓紅鳩飛到室內遊戲場，在老師們七手八腳之下才讓紅鳩回到籃子中，爲了要讓紅鳩早一點有個籠子居住，所以利用小班英文老師上課的時間趕緊去買，而孩子也知道如果不趕快買到鳥籠，紅鳩有可能再次飛出來而因此受傷，所以在老師不在的這段時間中，孩子們也答應老師可以乖乖上課讓老師放心去買鳥籠，事後據彭老師表示當時孩子表現的比平時更棒呢！最後孩子看到紅鳩住在新的鳥籠中，也開心的直讚美鳥籠好美，老師也特別謝謝小班的小朋友，因為大家都能讓老師放心，所以才能這麼快讓紅鳩能順利住進鳥籠中！

  因為飼養了這兩種動物，所以能讓孩子們能每天都能實際的觀察牠們的變化，所以時常見到孩子們趴在玻璃前看著樹蛙，有時只是樹蛙轉動一下身體，或是從玻璃璧上跳到石頭上，只要有任何動靜孩子們都會開心的分享，有時孩子們在觀察紅鳩時發現，老師已經裝滿飼料在飼料盒中，爲什麼紅鳩卻不願吃，正好之前曾介紹過ㄧ本繪本：和我玩好嗎？大意是一個小女孩想和各種不同的動物玩，但每次只要一伸手去摸，動物們都會逃走，直到小女孩靜靜的坐在一旁時才發現所有的小動物都出來和她一起玩。因此提醒孩子會不會是紅鳩像森林的小動物一樣，以為我們會傷害他所以不敢吃，所以提議請孩子後退一點看看是不是有所改變，當孩子後退了兩步沒一會紅鳩真的開始吃起飼料，大家都開心的不得了，之後只要孩子們發現紅鳩怎麼都不敢動時，就會有孩子提議：我們後退一點就好，而且屢試不爽！

  有時在更換紅鳩便盤時，也會有孩子好奇的在一旁看著，當然也有孩子看到這麼多的便便會表現出不悅或嫌棄的表情，正好也藉此機會告訴孩子要飼養動物應該有的責任—提供充足的食物和水以及清潔的環境，因為所有生物都和人一樣都是有生命，只要有生命不論牠的體積大小每一種都應受到尊重。

  還記得一天下午所有的孩子都在戶外玩耍，士瀚卻先跑到紅鳩籠外觀察，當兩位小小班的小朋友想要伸手去拍打鳥籠時，士瀚卻溫柔的制止並將手搭在小朋友的肩上告訴他：不要去碰牠，小鳥會害怕喔！我想這個舉動就是飼養動物中最希望孩子們獲得的態度，讓孩子體會生命的珍貴，培養珍惜萬事萬物的慈心，我也相信所有的孩子都有顆柔軟的心，只要將萬物擬人化讓孩子試著將心比心，所有的孩子都能擁有體貼尊重生命的特質。

..................................................................................................培運老師 2007.04.11