小幼班親師會談整理記錄分享!

 

小幼班親師會談整理記錄分享

 

＊主題課程---學期教學重點配合各月主題而設計，結合語文、文化、數學、音樂、美育、自然科學融入教學中，讓孩子能多方學習充實生活經驗。

 

＊早睡早起---讓孩子準時上學，請於8點40分前到校準備，9點準時操作蒙式工作外，本學期加入美術、陶土課程，尤其美術課上課時間為星期一上午九點到十點，請務必提早到校準備，讓孩子能有足夠的時間練習整理書包，加強生活自理能力，也避免太過匆忙而造成孩子產生緊張焦慮的負面情緒。

 

＊作業複習---每週五固定ㄧ~二樣口語唸讀回家作業，如：「認字卡」、「兒歌讀本」、「英文課本」及「英文習作本」，請家長陪同複習，週ㄧ交回學校使用。

 

＊學習評量---每月底或月初會發回「學習紀錄本」，讓家長了解課程規劃方向及評量重點。

 

＊圖書護照---分享圖書護照操作說明，小班孩子仍處於繪畫的初學，可多採用不同的美勞素材去陪同孩子自由創作，如：DM撕剪貼、手指蓋印、皺紋紙揉紙……，除此之外，ㄧ本繪本可借閱2星期，可重複唸讀給孩子聽，除了可以加深印象外，也可以增進孩子的語詞認知能力，還有定時歸可讓孩子有更多借閱書籍的機會，也可培養孩子的責任感喔。

 

＊課室環境---介紹課室環境，小幼班採小混齡教室，教室就像ㄧ個小家庭，小班孩子會協助照顧、帶領幼班孩子學習，幼班孩子也從小班孩子的互動模式中學習吸收。另外，教室每日必定用漂白水稀釋消毒，採用殺菌燈殺菌，並保持空氣流通。

 

＊蒙式教具---蒙式教具操作的意義，讓孩子從錯誤中學習，並讓孩子透過反覆的操作練習，達到正確。當發現孩子有問題時，給予他更大的自由，學習獨立、穩定性與自信心的建立，而當孩子將教具丟的亂七八糟，就要制止。

語文區：學習認識自己的姓名及簡單的國字對應。

數學區：加強數字1-10，引導量數上到下左到右的概念。

文化區：認識動植物名稱，配合各月主題增設，如：觀察區----鬥魚，透過直接的照顧觀察，更易讓孩子了解。

感官區：三角形盒、顏色圖卡配對、聽覺筒，加強空間概念訓練視聽覺的敏感度。

美術區：刺工、剪工、縫工，加強剪的動作，安全使用剪刀的正確方式。

日常區：舀通心麵、倒木珠、夾工，訓練小肌肉，練習三指抓握技巧。

 

＊大大樹部落格---隨時更新所內訊息，Flickr可瀏覽照片，登入會員還可將孩子的照片，下載另存檔案。

 

＊戶外教學---配合主題安排戶外教學，戶外參觀遇雨取消，室內則視情況而定，戶外教學家長配合注意事項，孩子當天請穿著運動服及運動鞋，碗袋內請放好午餐、可背式水壺、小包衛生紙及濕紙巾。書包內準備ㄧ套乾淨衣物及一個綠碗下午點心時使用，當日並且請於8：40分前到校準備出發。

 

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   媽媽說：

1.為什麼小幼班教室地板貼有白線？

答：走線練習，地板用有色膠帶貼成直線、橢圓形線、供孩子練習平衡感、專心度，亦可加上音樂或樂器按節拍而走或持物而走。

 

2.我的孩子在學校有沒有專心刷牙？該選擇何種牙膏較為適合？

答：每日午飯後，有固定的老師觀看及協助孩子刷牙，ㄧ方面要求動作確實外，也防止孩子在刷牙時嬉戲產生危險。牙膏的選擇隨個人的喜好，牙膏主要是可以提高孩子刷牙的興趣，含氟化物牙膏，則是因為具有防止蛀牙的功效，從小養成正確刷牙的習慣，定期的口腔檢查才是最重要的喔！

 

3.我的孩子早餐吃不下只喝牛奶足夠嗎？早上幾點吃點心？

答：隨著孩子年齡的增長，對於營養的攝取也就隨著增加，可以少量調整早餐，也可讓早餐多些變化，引起孩子的食慾，此外充足的早餐時間也是很重要的，太過匆忙也容易造成孩子食不下嚥，沒有胃口喔!點心時間為10點，每日提供新鮮水果。

 

4.我的孩子犯錯被提醒愛頂嘴怎麼辦？

答：當孩子出現頂嘴時，不能ㄧ味的制止或忽略，必須先了解孩子為什麼頂嘴？覺得沒有面子？任性耍賴？面對不講道理的頂嘴，多是故意不聽從父母的要求，父母需要嚴厲的制止，因為無理取鬧是不被接受的，個性溫和的家人較易成為被孩子頂嘴的對象，因此父母管教模式需一致才能修正此行為。當父母及孩子都有強烈的情緒衝動，父母要學習先不要動怒，聆聽孩子的想法，了解孩子的心聲，在鼓勵孩子表達己見時，成人也要注意孩子的態度及語氣，引導孩子用溫和有禮貌的態度表達意見。

 

5.我的孩子對於沒有接觸過的事物容易害怕逃避沒自信！

答：自信心不足的孩子常懷疑自己的能力，做事情好像常半途而廢，孩子的信心不足，常是來自父母的過度期待，或是對於自我的要求過高，害怕失敗受挫力低，可以漸進式的目標去要求孩子，每完成一小目標就鼓勵讚美，培養孩子的自信心。

 

6.孩子在家吃飯總是慢吞吞！

答：在學校有同儕的競爭模仿學習下，用餐大多可以在時間內完成，但孩子回到家中一餐飯常吃的好久，除了調整晚餐用餐時間外，要考量幾個重點，不愛吃、咬不動、含飯、飯太多、不專心，了解各種狀況的可能性去做調整，約定在時間內用完餐可以唸讀一本故事繪本，提供一個目標讓孩子期待，改善用餐狀況，若做不到則要接受結果，如：取消看卡通。

 

 

會後心得：

   剛接手小班，藉由這次的親師座談會能更近ㄧ步的與家長們做最直接的溝通與了解，明白家長的需求，且針對孩子間的個別行為進行輔導，感謝家長們的配合，班上遲到的孩子變少了，正常的作息時間，能讓孩子清楚知道接下來要做些什麼？更可以延續規律的生活，並從中建立安全感。最後，再次謝謝各位參與的家長，而不克參與的家長，則隨時透過寶寶日記做親師溝通喔！

 

…………………………………………彭老師 整理記錄分享