主題『紅紅的新年』.教學活動分享!

 

 

 延續上一個有關新年的主題活動，這個月主要介紹元宵節習俗活動及認識時間的改變、體會自己的成長。本月活動一開始，正好是孩子們新年假期結束，因此請孩子畫下並分享自己的新年假期，在分享過程中Casper仔細又有條理並大方地分享到嘉義阿祖家拜年，並由分享中可以感受到Casper對阿祖的老房子感到很好奇；Justin也能清楚介紹假期中去了哪些地方玩，在孩子討論分享中也發現，中班的孩子幾乎很踴躍地爭相分享，看來孩子們都有個非常愉快的新年假期。過了一個年也就長大了一歲，經由欣賞『我長大了』的ptt欣賞，讓孩子獲得不少共鳴~原來小時候的我們都一樣，有些可愛、有些搗蛋，雖然無俚頭但也顯出現在的我們成熟許多，也因此孩子們對於自己長大了更增添了一份驕傲。在分享的同時Willian清楚的表示：我以前都不吃青菜，可是現在敢吃小黃瓜了，但還是不太敢吃番茄。FiFi：我以前不會翻跟斗現在會翻了！

    接著元宵節的腳步接近，除了認識元宵節各地的習俗例如：平溪天燈、野柳淨港、苗栗炸龍、鹽水蜂炮、屏東炸邯鄲之外，還有最平易近人的吃元宵提花燈及猜燈謎活動。但是元宵只有吃、花燈只有提不好玩；猜燈謎只看人猜也不有趣，因此將這些活動便簡易讓孩子也能憶起親身參與。搖元宵時看孩子拼命賣力地搖動竹篩，甚至漫起糯米粉，讓地板及孩子的圍裙沾染成白色，但孩子的笑容不減，當元宵從原本的芝麻餡漸漸變白，就表示大功告成了，最後在進行分裝及包裝，就成為元宵節最好的小禮物了！雖然有的孩子在包裝過程中不小心用力擠壓，讓圓圓的元宵變扁了，但也不減製作過程的那份喜悅！而花燈的製作隨著孩子能力不同老師們也設計了不一樣的花燈，不管哪一種都是孩子最精心的作品。不過因孩子年齡及能力的不同，孩子的作品從跟著老師一起完成到加入自己的意見及設計，因此也展現出截然不同的花燈造型。最好玩的活動莫過於猜燈謎了！為了讓爸爸媽媽及孩子也能一起參與，因此特別設計了兩種不同版本的燈謎；成人版的黏貼在大門旁，讓所有接送孩子的爸爸媽媽們可以腦力激盪，看得出當孩子殷切期望爸爸媽媽猜對燈謎時，家長們努力認真不希望孩子失望的的表情，當爸爸媽媽猜對後當然獲得如英雄般的掌聲，若沒猜對也別氣餒，這也是一種好的機會教育；沒有人是萬能的，所以要不停的學習，即使大人也一樣~~而孩童的簡易版則是在教室中舉行，由老師說出題目再加上生動的肢體展示，不少孩子都能專注聆聽、聯想，讓孩子一玩起來欲罷不能，原本老師只設計十題，但也因反應熱烈不停加碼，在活動中最大贏家就是Kitty和Justin，獲得好多的獎品，而這個活動結束後Jerry也能自行編題目讓老師猜燈謎，看得出孩子們對猜題遊戲的喜愛！

    最後帶入孩子們時間與季節的認識，時間是看不見摸不著的，但會逐漸消失及改變，因此必須花時間認識時間，讓孩子體會時間的改變與流逝例如：老師花了三天的時間特別介紹今天、明天與昨天，而每一天孩子們的穿著都會不同作息也不同，並且感受過去的時間不會再回頭，因此更要把握今天。除此之外並再繼續延伸至一周、一個月、一年及四季。藉由風景圖片及服裝讓孩子更清楚並具體的認識四季的改變，並且經由討論分享協助孩子統整一年季節變化及感受，最後請孩子分組進行畫出自己最喜愛的季節，在分組繪合作圖過程中，不是只有畫出自己想畫的內容，而是必須經由討論、協調、配合等元素之下才能順利完成，因此孩子繪圖如何並不是太大的重點，而是孩子如何領導、溝通、協調到配合才是最重要的學習。其實孩子『合作』性的活動有進行過幾次，雖然每次面對的孩子不同，但看的出來孩子合作的性質越來越進步，一旦分完組很快就達成共識要畫些什麼，在畫圖過程中Gary、Casper、Cindy會注意到圖畫的繪製方向，因為一組5~6人所以有孩子會坐在不同方向，在畫圖時Gary還會提醒對面的小朋友要坐在自己旁邊畫圖，而Amy、Jessica雖是中班，但主導性不錯，同組的大班配合度也很高，所以每一個人都有工作相形之下在同樣時間中畫作最豐富，過程也最和諧。

除了讓孩子畫出四季之外，也讓孩子欣賞四季的音樂，從音樂性質當中感受四季的特色與變化，並且孩子也能從音樂當中感受出春夏秋冬的不同。而這個月的活動就在四季的認識中緩緩結束，隨之而來的就是春天的開始，也正好是下個月的活動主題，而所有的孩子早就已經做好準備及教室布置預備迎接新的月份及春天的來臨。

………………………………….培運老師 整理分享