延續上個主題<萬能的手>教學.接著主題活動是『動手玩創意』……….
經由各種不同的活動將創意帶入其中，像是「身體變變變」讓孩子利用肢體創作各種不同的造型，再由其他的還子來猜，雖然剛開始孩子放不太開，不過經由老師示範及引導後，孩子們的創意一一被激發，所創做出的造型也越來越豐富，接著在演變成雙人甚至多人的肢體創作，在這裡孩子除了肢體創作外，還要學習溝通和配合，當然又有許多不同的創作出現。
當孩子有了肢體展現後，接著再進行「神奇變身水」利用生活週遭各種不同的物品加上創意聯想，再加上身體肢體的表現表演出來，這回加上的道具，孩子的創意更是豐富，即使一根紙棒，孩子就聯想出好多的造型例如：棒球棒、柺杖、梳子、吹風機、刀子切菜…接著老師在提供兩隻棒子、呼拉圈、椅子不同的物品孩子們也能有著各種不同的聯想，甚至活動時間到了孩子們還欲罷不能。
當孩子有了肢體創作後接著再進行圖像的聯想，藉由「吹畫」「拉線畫」的活動中，讓中班的孩子從這些圖像中思考創作聯想出不同的造型，剛開始孩子們聯想有限不過經由老師的協助引導後，孩子們在第二次的 「拉線畫」中就表現的非常好，孩子們的聯想經由不同孩子間的刺激與震盪下也越來越豐富！
而大班則進行「點的創作」「七巧板創作」大班孩子相同的在第一次的圖形創作之下，顯得不太純熟，聯想內容也較封閉，不過在幾次的練習與刺激下一樣也越來越豐富，除此之外也聯帶經驗了點線面間的認識例如：三個點可以形成一個面，而點的位置不同又會形成不同的三角形，經由實際操作讓孩子認識；及形狀之間的關係例如：七巧板的製作前，先讓孩子思考一張正方形的紙張中可以變出幾種形狀，孩子們也很認真的嘗試思考踴躍的發表，讓孩子有了面積的基本概念。
平面創作後則再加入立體創作，在孩子與老師一同協力收集瓶罐與紙盒後讓孩子分成大中班兩組，經由討論、投票、決定要共同製作的造型，最後中班決定製作城堡，而大班則是機器人高票當選，在製作的過程中老師孩子在旁稍微引導並提供意見，再由孩子決定如何製作，過程中中班設計出有大門的城堡，並且還有尖尖的屋頂；而大班在社機中也碰倒不少困難例如：原本孩子建議用寶特瓶當腳，但是身體及頭部的紙箱一放上去，寶特瓶就倒，所以孩子決定長堅固並粗一點的牛奶瓶，過程中又發現似乎太短，只好在一起討論該怎麼辦，最後決定疊在一起，但如何固定又花了一些時間，好不容易完成了兩隻腳最後又發現雙腿部一樣長，在大家共同提出解決方式下，終於找到一個適合的盒子增加短腿的高度，最後在眾人的合作和老師的協助下，終於讓機器人站了起來，雖然是一個小機器人和小城堡，但也是孩子們共同的心血，所以歡呼聲此起彼落！！！
最後集擷這個月每個孩子的創作心血，利用遊戲室的壁面幫孩子開個美術創意聯展，當作品一一呈現時孩子們出了欣賞自己的作品，也很認真的欣賞其他孩子的成品，在設計完畫展區後，和孩子們討論怎麼保護這些作品時，因這個月才去鶯歌陶瓷展，在會場中孩子就有經驗，作品的前方會有一條紅線提醒參觀者不能超越，所以馬上就有孩子提議：貼上紅線不可以超越、只能用看的不能動手。
就這樣的到所有孩子的共識，當畫展展覽至今，孩子們也都能遵守共同訂定的規範，用眼睛欣賞所有小朋友共同製作的心血喔！
....................................................培運老師 整理分享
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