臺北市私立大大樹幼兒園: 『圖書館尋寶』『快樂小書蟲』主題教學活動分享!

閱讀對孩子而言不僅能奠定語言發展的基礎，還能增加孩子思考及理解的能力；適合的繪本還能平撫孩子的情緒、滿足孩子的想像空間，並且能增加親子間的互動與情感的交流。因此鼓勵孩子們閱讀進而喜歡閱讀則是此活動的最主要目的。

在活動初期與孩子們一起認識圖書館，當一提到圖書館時Mia馬上就能分享經驗，詢問下才得知Mia媽媽平時常常帶她去圖書館看書或借書，經由影片及圖片的介紹，孩子們開，對圖書館產生興趣，再得知大大樹附近有松山圖書館和永春圖書館後，在那週的週末就有孩子利用假日和爸爸媽媽一起去圖書館看書、借書。而小幼班的孩子則先以教室中開放閱讀的圖書區作為引起動機，對小幼的孩子而言是最直接並最具體的經驗，並再從故事的家延伸至看書的方式及保護書本的方法。

圖書館除了能提供優良的閱讀環境、免費提供各種書籍刊物或影片人借閱外，還是一個知識寶庫，為了讓孩子探索各類知識，在學校特別設立「小博士信箱」每週一會更新不同的題目，由孩子自行索取題目紙，當完成後再自行投入小博士信箱中，每週五則公佈正確答案與得獎名單，並給予得獎者一份小禮物，以鼓勵孩子的主動性及探索答案的動機，孩子也藉此學習找尋答案的方法！

為了讓孩子更能貼近圖書，因此包含老師和孩子一起帶「最喜歡的圖書」來緣分享，孩子們也很熱衷的分享與參與，而那一周孩子們也聽了好多不同的繪本，甚至還要求再聽一次，除此之外每週老師也會利用銜接時間，唸讀固定幾本繪本，並且每週更換，當孩子從星期一聽到星期五時，就能將故事內容融會貫通，雖孩子認識的國字不多，但也能以了解的內容唸讀整本繪本，甚至能唸給其他孩子聽，並且還能加上生動的語氣。也因大量的分享各種不同的繪本，讓孩子在這兩個月中不知不覺的愛上閱讀，有時還會看到孩子坐在一起相互說故事、聽故事！小幼班也特別邀請宇洋爸爸來園說故事給大家聽，而宇洋爸爸以最生動的肢體、聲音表情展現故事內容，讓所有的孩子全神貫注的聆聽，讓平常只聽老師說故事的孩子，有不一樣聽故事的體驗！

故事除了自行閱讀或聽人唸讀外，戲劇及動手參與也是不同的展現方式，配合本月活動主題，帶孩子到品味夢想館進行戶外教學，在館內有劇場表演經驗的姐姐們，以生動的語氣及肢體動作演出了一場有趣又富義意的兒童劇，讓所有的孩子完全融入劇情中，甚至積極的與表演人員互動，除此之外孩子經由故事引導，一起進行手工餅乾的製作，讓簡單的烹飪活動變的有趣。除此之外中大班也跟著「小布做蛋糕」繪本，一起嘗試蛋糕的製作，讓繪本不僅可以欣賞也能品嘗；小班則跟著老師一起由「三隻小豬」的故事進入偶劇的世界，孩子一起動手自製襪子偶，再加上簡單明瞭的對白，就是一齣精采的偶劇表演！而繪本還有各種不同的形式展現，例如：觸摸書、翻翻書、立體書、有聲書…等，更讓孩子增添對繪本的喜好。

當孩子對繪本有一定的認識與喜好，在延伸至欣賞繪本的繪圖方式及作者的認識例如：艾瑞卡爾的繪本色彩鮮豔、豐富，故事內容簡單易懂，因此非常吸引孩子的目光，加上艾瑞卡爾已經八十幾歲，白髮白鬍子的模樣更增添一份親切感，因此也讓孩子嘗試模仿艾瑞卡爾爺爺特殊的混色遊戲與拼貼技法；而台灣的作家賴馬畫風細膩又喜歡把每一個小角色都繪製的非常生動，在「早起的一天」書中甚至把自己的肖像畫在繪本中，正好讓孩子進行找找看的活動，增加孩子的觀察力。在欣賞過許多繪本之後也讓孩子嘗試當個小作家，在介紹各種不同的手工書介紹時，孩子們對摺疊書最感興趣，大班孩子也因此一人製作了一本屬於自己的手工書，而中班再討論之下也決定共同做一本中班的繪本，從繪本的呈現方式、到故事內容文字的決定及最後繪製完成，足足花了一週的時間，孩子們也很得意成為小作者。在活動將結束前，大班中班小班共同來場故事大表演，大班以戲劇展現「拔蘿蔔」，從道具的製作到台詞、動作的排練，孩子們都非常熱衷，表演那天每個孩子就像個小演員，認真盡興的在舞台上表演，當然也獲的了所有大小朋友的滿堂彩，而中班則展現自製翻翻書「猜猜我是誰」，雖然上台說故事給大家聽有點緊張，不過還是充滿喜悅，壓軸小班的「三隻小豬」襪子偶劇，雖然台詞不多，但孩子們也都融入劇情中並開心的樂在其中！

閱讀事件令人快樂的事，不僅能暢遊想像世界，也能從中學習或體驗新的知識，但在喜愛的繪本或圖書總會隨孩子的年齡增加而有新的喜好，為了讓每一本繪本都有『再生』的能力，因此結合聖誕節舉板了一場「聖誕二手書交換園遊會」，讓所有家中的舊書，經由交換的方式獲得新的價值及生命力，讓繪本的影響力繼續流傳！

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