家長教學觀摩日分享與紀錄~中班!

 

觀摩活動流程：

時        間	孩子活動內容	家長活動內容
9：00~9：40	小組活動	觀察孩子與老師及同儕的互動及主動性。
9：40~10：20	美語時間
10：20~11：00	自由工作 親師會

 

 

 

 

Yo Yo 媽媽の分享…………………………..

這次參與觀摩覺得孩子們真的長大了，課程話題活潑生動，英文教學也很生動；不過覺得承佑在日常生活操作時間對日常生活或語文類的工作顯被動，請老師幫忙注意他工作內容的均衡，謝謝。

 

對學校予孩子の建議與期盼：

這學期好像較少國語文或注音符號方面的課程〈除了自由操作的內容及活頁本以外〉下學期是否考慮加重相關內容或建議家長有輔助孩子的方法或工具<書>呢？

 

老師の回覆：

1.每個孩子在工作時老師都會隨時注意其操作過程與情形，並適時給予協助或引導，當孩子有較少接觸的工作老師也會隨時鼓勵或提醒操作。承佑對於工作屬於喜歡重複練習與操作，直到對工作熟練並滿足後自然會去挑戰其他類型的工作，例如前兩個月承佑很喜歡操作日常生活區與感官區的工作，接著又對數學區工作很感興趣，而最近則喜歡上書寫數字及小數棒紙上作業。當然在過程中老師也會隨時注意承佑的操作狀況時適時引導。

2.關於注音的課程在蒙氏的語文區裡我們一直都有呈現.孩子也會依興趣選擇操作，並於中班下學期時視孩子個別的發展狀況來增加注音的認讀與簡易的書寫!

 

 

 

 

 

Bella 爸爸、媽媽の分享…………………………..

自從進到大大樹不論是個性上或者在家中和弟弟的互動，都有進步，謝謝學校安排這樣的機會讓爸爸媽媽看到學校的庭庭，學校的課程豐富，美語教學很活潑，自由工作很多元，可以從庭每天回家感覺到他在學校的學習有得到滿足，雖然小組活動與美語活動庭一直回頭看我們，但自由工作時就很投入了！

 

對學校予孩子の建議與期盼：

學校在各方面穩定度都很高，讓爸爸媽媽唯一遺憾就是太晚帶庭進到大大樹。目前尚無其他建議。

 

老師の回覆：謝謝爸爸媽媽對大大樹的認同與鼓勵。看到宇庭在學校一樣也在穩定進步中，這也讓我們覺得很開心~

 

 

 

 

 

 

Barry 媽媽の分享…………………………..

今天看到了騰在學校的情形，騰表現的很棒，但唯一的缺點就是一直往後偷看媽媽，也可能太興奮了所以一直看著我。觀摩整個看下來發現上課內容很活潑也很有趣如：美語課：老師上課方式很生動，藉由小朋友的英文姓名讓同學了解英文字母，並從遊戲比賽中清楚知道英文單子及正確的發音。老師也能從每個同學發音過程中清楚知道有無唸錯情形，並及時給予糾正，我覺得很棒且騰也最喜歡美語課。自由工作：在工作中騰能知道台灣地圖並了解每個縣市的位置，從圖案中能知道每個標示代表甚麼意思，很厲害喔！從參與中更了解騰在校的情形。

 

對學校予孩子の建議與期盼：

騰從小小班、小班在鍾老師的教導之下到中班的培運老師，看著他一路成長從不會到現在認真的情形，我們做家長的都好高興。要謝謝鐘老師培運老師的細心和耐心教導，相信騰在老師的教導之下他會更進步更快樂！

 

老師の回覆：謝謝爸爸媽媽對大大樹的認同與鼓勵。騰當天真的是很開心並且很積極將學校所學習的經驗和媽媽一起分享喔！

 

 

 

 

 

 

Isabelle媽媽の分享…………………………..

在文化討論當中看見老師用孩子能理解的方式進行主題活動，引導小孩說出自己知道的事物，覺得老師們很用心，只是詠瑄很少舉手發言，是因為媽媽在場嗎？還是怕說錯被罵？〈我常糾正他老師是教你...〉

美語課似乎是每個孩子都喜歡上，看見老師用遊戲方式分組競賽從中複習字母也學習互動榮譽，詠瑄很喜歡贏，因為可以拿到貼紙，輸時就會不開心<在家玩遊戲輸時也會鬧一下>更換歌詞用唱歌方式唱出同學名字的拼音遊戲很好，詠瑄說Yo Yo很棒都記得大家的名字也都拼對喔！教材方面CD裡多了些中文，我還不能確定好還是不好？只希望他能快樂學習。也謝謝老師有提醒他上廁所“洗手了嗎？”<這是詠瑄真的需要加強>

自由工作時瑄選擇了木工，雖然身體不適，但木槌敲出來的聲音還是很有力，工作時跟同學回話也不影響她，完成事情還可以做第二份工作，他的堅持度與耐性讓我非常感動！

 

對學校予孩子の建議與期盼：

環境造就個性，瑄在某方面是個慢郎中，媽媽的個性比較急躁，有時會動氣或對他的問題草率下定論，未能好好聽聽他的想法，尤其在他這個年紀「正在學習擦屁股、說話構音不清楚...等」做家長應該更有耐心把每一次當做第一次提醒，但似乎在當下無法做到，希望不會影響他的創造力及自信心，也能開心每天去上學。共勉之~

 

老師の回覆：1.詠瑄在學校會主動舉手發言，當天瑄可能真的有些不好意思。

 

 

 

 

 

Addison 媽媽の分享…………………………..

一直很喜歡蒙氏的教學概念，讓小朋友在共同的空間內共處卻不互相干擾，培養他們的專注力，感覺上大家都很有秩序感也很有學習熱忱，老師與孩子的互動也很熱絡，老師會認同活潑的小孩也會引導較弱勢被動的孩子，更難得的是洪媽咪也會參與教學融入學校生活，而不只是個領導的角色，很難得也很值得鼓勵，老師們會相互協助就像個大家族很溫馨。若有需要家長協助或提供資源也可告知，相信很多爸爸媽媽都會很樂意！<英文老師上課的補充歌曲可否提早列入課程計畫，可以幫書霆複習>

 

對學校予孩子の建議與期盼：

1.希望教學能更生活化例如：教小朋友節慶、烘焙課、西餐禮儀

2.教學觀摩之後可以讓孩子跟父母共處操作教具，藉此讓孩子建立信心有主人的感覺，建立自信心與成就感

3.想請問學校是否有留言機或電話轉接，有一次畢業典禮時都無法聯絡到人

4.部落格的照片有許多相當模糊或失焦，建議老師可再多拍幾張，很可惜

 

老師の回覆：

1每月主題活動中如遇節慶都會進行相關活動例如中秋節的月亮觀察紀錄、萬聖節的遊行活動。烘焙活動一直都有配合主題教學在進行著…況且這些屬於生活化的教育，應該不只是要在教室裡隨時看得到的。更重要的是要回歸到家庭教育裡！尤其是美食烹飪的活動，那是每個家庭每天都在進行的活動，如果家長能適時的給於引導及參與的機會，我想孩子的成長與成就感一定和在學校有所不一樣，而當中更能增進親子關係，同時孩子也會因家庭的和樂氣氛，從中學習、增加其快樂的因子….

.英文老師回覆：補充歌曲事宜將盡力配合。

 

2.我想媽媽可能對於教學觀摩日與教學參與日活動的意義還是些混淆（教學觀摩家長注意事項有提到唷）!

教學觀摩主要希望讓家長在不影響孩子作息與活動下觀察孩子在學校的情形!

而下學期的教學參與日才是家長進到教室參與孩子們活動。

其實上學期的觀摩日是在幫助家長了解教室的常規與活動進行狀況氛圍。這樣家長在下學期的參與日就會更懂得如何參與、並加入孩子們的教學活動。而不會造成干擾嚕!

每個學校的行政安排、教學計畫與文化會有所不同，對於整個學年度的計畫，在學期初或孩子們的課程計畫本裡已有詳錄!

 

3.一直鼓勵家長有問題可即時提出或在早晚接送時間當面談（當然是在不影響上課時間）。

如果以畢典那天的忙碌狀況，妳的緊急留話，可能也要等到隔天上班時間我們才能聽得到與處理。這樣可能會造成…妳明明留了話而我們卻沒馬上處理的誤會~~不過針對這項建議，我們會徵詢、統計家長們的需求與意見再做增設與否的決定!

 

4.關於攝影部份….我們會再加強攝影時的技巧，尤其是動態時候的照片更易糊掉。不過有時幫孩子拍攝照片真的心有餘而力不足..所以目前部落格增加動態影片，歡迎媽媽上網觀賞~~~

 

 

 

 

 

 

 

 

       教學觀摩最主要的的功能就是希望讓家長們藉由親自觀察體驗，並近距離的了解學校的教學內容與孩子的學習的情形，像躍騰媽媽發現教室中的工作與主題活動有著相關性、詠瑄媽媽觀察到孩子操作時的專注性及書霆媽媽承佑媽媽發現對於自由工作的疑惑等...讓家長更了解學校的教學及孩子上課的學習狀況，這就是家長觀摩教學的最終目的！

      而這次的教學觀摩也在書霆媽媽、承佑媽媽、躍騰媽媽、詠瑄媽媽和宇庭爸爸媽媽的參與下完美結束，也很感謝爸爸媽媽們對大大樹的支持與認同！接著大大樹還會舉辦家長參與教學的活動，屆時歡迎爸爸媽媽抽空來學校帶領所有孩子一起活動，讓所有的孩子增加不同的學習經驗喔！

 

..................................................................培運老師