109學年度小班親師會
❤關於蒙式教學教具操作
日常生活：照顧環境：掃地放入工作中，讓孩子練習照顧環境的能力，小班教室櫃子旁有放小掃把，孩子看見地板上有屑屑，會拿起小掃把幫忙清理環境。
自我照顧：學習自己穿脫衣服-畫畫前會先引導孩子穿美術衣，孩子自己動手轉動衣架，找出黑色魔鬼氈並打開，就可看到洞洞，手伸進去穿好，後面魔鬼氈黏不到就看到孩子互相幫忙，真的很棒，讓小班孩子有充分練習的機會。
生活禮儀：參與觀看工作-當新生入園，孩子不想工作，老師會自由的讓孩子在一旁觀察或讓孩子坐在旁邊看，不打擾別的孩子工作，等孩子準備好想工作時就會自己去選擇。
示範日常區工作：1.舀豆子：利用湯匙將豆子從這個碗搬運到另外一個碗，當孩子會做舀的動作就會運用在吃飯上，讓孩子使用湯匙更成熟。2.倒豆子：進行倒的工作，透過三指抓握將壺中豆子倒入另一個杯中，培養孩子專注力，之後會讓孩子進行倒水練習。
示範感官區工作：彩色圓柱體：透過視覺辨識，依粗細大小排列，加強比較對應的能力顏色三部分卡：顏色名稱的練習，之後結合圖卡與字卡進行配對
示範數學區的工作：數棒：取出10根紅藍棒，找出最長和最短，這份工作一次只能拿一根數棒，所以孩子要走10次，拿 取10根數棒。
數字與籌碼：1到10的認識，盒中取1到10數字並進行點數，指著1拿出相應的數量，放在數字卡下方，依序完成，之後認識奇數偶數，兩個兩個是好朋友就是偶數。
示範語文區的工作：姓名三部分卡：圖卡排列後找出小朋友的姓名，之後找出一樣的國字卡，孩子做完會翻卡片後面，看錯誤控制，就知道自己是否做對。
示範文化區的工作：孩子對植物動物不熟悉，會以繪本引導孩子來探索動物生長序：青蛙成長過程，知道卵.長出後肢.前肢.加入了模型，並進行對應。
❤親師配合
l 每天早上8:45進行大肌肉活動，請於8:30前到校。
l 早上8:45開始一日活動，可讓孩子在家用完早餐或提早到校用餐，讓孩子有足夠時間進行活動。
l 孩子當天帶回幾件衣物，請隔天補齊。(汙衣袋亦同)
l 請於書包放3-5個備用口罩，口罩用畢請補充。
l 個人護膚、防蚊與藥品的提供與使用。
l 戶外教學的配合—時間、餐袋、服裝。
l 每兩周借閱一本繪本，請於還書日前還書，逾期歸還當次借書無法再借閱。
l 小女生請備一支扁梳，方便於睡醒綁髮使用，小女生髮飾請固定幾個常用的。
l 請備2條擦手毛巾輪流使用並請將擦手毛巾放置於書包旁黑色網袋裡。
l 好天氣會到公園活動，請穿布鞋與長褲方便活動。
l 資料袋裡的收據及物品請務必取起。
l 月費袋若用現金繳交請用line告知老師。若用轉帳，請固定一個戶頭，並將月費袋一併交回在袋上寫上轉帳後五碼及轉帳日期，以利查帳。
❤家長Q＆A
Alvin爸爸--小班午休都在哪裡睡？
老師的回覆：寶貝在小班教室睡覺，一人一張透氣小床，有自己固定的位置，這樣乾淨也比較衛生。
☺
昊謙媽媽--孩子工作不能正確方式操作，如何處理？
老師的回覆：老師會將此工作拿出來操作幾次，吸引孩子的興趣，期待孩子去操作，孩子操作遇到困難，老師才會介入，如：倒水的工作，水溢出來，孩子就知道要慢慢的倒，孩子在操作探索的過程中，修正自己的錯誤。
☺
Alvin爸爸--孩子在操作教具，手去碰水彩，水彩孩子不敢碰，不喜歡黏稠的感覺，怎麼處理？
老師的回覆：觸覺敏感期，主要是生活中的觸覺經驗刺激不足所造成，讓孩子有練習的機會，課程中會加入用手沾水彩顏料.漿糊讓孩子嘗試看看，或老師陪著他一起進行，讓寶貝願意跨出那一步。
☺
Alisa Paisy媽媽--孩子覺得別人的工作比較好玩，他很有興趣想操作，怎麼辦？
老師的回覆：每一份教具只有一份，想做的工作被別的小朋友使用，那就需要等待，教室旁有等待椅，寶貝要坐在椅子上等待，當孩子工作放回原來位置上，你就可以拿出來操作。
109學年度大班親師會 109.8.7
❤關於蒙式教學教具操作
l 日常美術
舀、倒、轉、三指夾—精進滴管、夾子、剪刀、筷子使用、蝴蝶結、縫扣子
自我照顧-擦拭屁股(嚐試在學校上廁所)、置物櫃的整理、書包、餐袋的整理、毛巾的準備、交付任務給孩子
照顧環境-精進搬桌椅、擦拭桌子、掃地板、洗抹布、插花、擦玻璃、打掃教室
準備食物-食材的預備、烹飪(製作鬆餅、餅乾、蛋糕、煎蛋)
l 感官區-長棒、粉紅塔、棕色梯、帶插座圓柱體、彩色圓柱體、長方形盒、構成三角形、色板、神秘袋、嗅覺瓶、布盒、味覺瓶、聽筒(工作的延伸)
l 數學區
銀行遊戲四則運算 +-×÷
進位與退位
加法蛇、減法蛇、變化蛇
郵票遊戲
點的遊戲
珠架
乘法板、除法板
l 語文區
注音砂紙板、注音描摹板
首音盒
結合韻
拼音練習-兩拼、三拼
注音書寫
拼音盒
拼音閱讀、拼音書寫
l 文化區
天文-八大行星、月亮、太陽
地理-世界六大洲、台灣各縣市、地形、國家、國旗
歷史-時間軸、節慶、節氣、各國習俗慶典
動物-認識昆蟲、脊椎動物定義
植物-植物部位名稱、常見花朵樹木、葉形
❤親師配合
=規劃座位表...
每週一老師會準備空白坐位表讓孩子自由選擇坐位，在中班時都是由老師選擇，但上了大班希望讓孩子對自己負責，所以開放讓孩子自由選擇，並且增加孩子的空間感。
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資料袋裡的收據及物品請務必取起。
l 月費袋若用現金繳交請用line告知老師。若用轉帳，請固定一個戶頭，並將月費袋一併交回在袋上寫上轉帳後五碼及轉帳日期，以利查帳。
● 孩子生日時學校會舉辦慶生會，並會進行生日線的活動，煩請家長在當天準備孩子從出生到現在的照片，並讓孩子知道自己成長的故事，慶生會時會請孩子自己依照照片進行成長故事的分享。成長照片可以電子檔或是列印都可以。
● 孩子目前應該會有書寫的衝動，麻煩家長給予正確的筆順，但也不須太強硬以免孩子降低學習的興趣
● 請協助複習注音
● 大班的學習主要就是培養國小應有的能力例如：＊對自己的事情負責(書包整理、所需物品的準備)，盡量讓孩子清楚自己須準備什麼東西。
＊轉達事件的能力
＊等待與聆聽
＊解決問題的方法
＊表達自己的想法及觀察他人的需求
參考網站
正確握筆姿勢 https://m.parenting.com.tw/article/5080203-/
國字標準字體筆順學習網https://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/symbolStrokeQuery.do
國語日報注音發音練習
https://www.mdnkids.com/BoPoMo/
❤家長Q＆A
Joey媽媽—孩子自己選擇座位會不會挑選好朋友坐在一起？
培運老師—這是一定會的，所以孩子這週都會一起用餐及進行活動，但如果彼此卻會相互影響(聊天或不專心)，那麼老師則會更改坐位，也希望孩子決定了之後要好好把握。
Jasper媽媽—擔心Jasper的自我中心
培運老師—在有兄弟姊妹的家庭中，孩子的衝突較多，但卻也能從其中學習等待或轉換，但若是獨生子女家中的父母不妨也可讓孩子了解，大人也是有情緒也有要做的事情，而不是孩子想要什麼就馬上有什麼，一樣要學習等待與轉換。
☺
Marc媽媽—Marc哥哥上國小時的拼音讓媽媽花了些時間，聽了老師介紹的注音相關活動，Marc會學得比較好。
培運老師—其實學校所有的活動老師都會先規畫出一個學習目標，例如：拼音學習，我們希望在學期末能讓孩子自己完成書寫(寫出想說的內容)，但是最後的學習成果，每個孩子必定會有所不同，因為每個孩子的學習狀況及興趣也都不一樣，所以不一定每個孩子都能達到既定的目標。不過老師會盡力協助，若加上家長配合成效應該會更好。
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