在本月活動之前的計畫時，就先預訂了一部分想要給孩子的經驗，對孩子而言「種植」並不陌生，因為小黃瓜的成長及觀察孩子們都蠻清楚，但植物從種子到發芽，對孩子而言只有去年種植龍眼的經驗，加上又是直接種植在泥土中，所以對於植物的「根」一直都只聞其名但卻未曾親眼看過，因此設定了種植種子的部分，為了讓孩子更能清楚觀察到種子成長的改變時，還故意捨棄了小盆栽和泥土改用紙杯加衛生紙，不過在同時自己心裡也有了底：這次的種子應該沒辦法順利長大~
在剛種種子第一天，孩子們都興致勃勃，不過看到老師請孩子用衛生紙不用泥土，反而覺得疑惑？品霓：用衛生紙不用泥土花豆會長大嗎？就在大家開心又疑惑下完成了花豆的種植，並從那一天起請孩子不但要照顧花豆還要觀察記錄在紀錄本中。為了解答孩子心中的疑問所以介紹了種子的部位名稱和功能，當花豆發芽時孩子們也開心的分享他們的發現，種子的芽是從種臍發出來的！
隨著時間孩子們的種子也長的越來越好，每天一大早就會看到孩子興致勃勃並充滿期待地去觀察自己的花豆長大了沒，並製作觀察記錄，當看到根系的發展孩子也很驚訝！原來跟可以長這麼長，在製作觀察紀錄時第一次會有孩子將花豆的紙杯多添加了好多自己想畫的圖案，不過也藉此告訴孩子，所謂紀錄是看到什麼就照實畫下，而不是想像，跟平時畫圖並不相同，當解釋過後就可以發現孩子都能接受並且記錄小書越畫越仔細。
看著豆苗越來越高孩子們更加開心，紛紛比較起誰的比較高，老師擔心豆苗過高所以讓孩子將紙杯中的豆苗移植到盆栽中，在此孩子就發現了老師擔心的事情：品霓：豆苗看起來好像要倒的樣子，也因此孩子開始提供方式，想辦法讓豆苗站起來。
但接連幾天的大雨，卻也讓這些不穩的豆苗變得更東倒西歪，最後甚至有的攔腰折斷，存活的只有長得比較慢的豆苗。也因此有孩子覺得很不捨得，畢竟是自己抱著希望每天觀察照顧下的花豆，從覺得自豪(因長得特別高)到失望(倒下枯萎)，所以特別找了時間再和孩子一起分享，其實種植尤其在初期，長的高其實不是最好的，植物會因為營養或光線的不足而使得植物拚長高，但最後就會有傾倒的可能。而這些都是孩子的親身體驗，所以在解釋時孩子們很快就能理解，但為了平撫孩子受創的心情，所以也在提供新的種子讓這次種花豆不成功的孩子回家再試一次。
這個月除了種植豆子外還有件令人開心的大事~小黃瓜收成了！在種植時資頤就期待著：希望在我們畢業前可以吃到小黃瓜！果真願望實現，為了慶祝收成學校特別也買了小黃瓜，讓孩子一起動手製作「涼拌酸梅小黃瓜」從清洗、切片最後醃製、調味，最後等待一天的浸泡，隔日分享時每個孩子都讚不絕口~真的自己動手做的最好吃，因其中還包含了每個孩子的期待、努力。
我們每一個人都活在大自然之中，甚至與大自然密不可分，也許因為太理所當然，有時也讓我們忘記了大自然的好及重要~所以讓孩子認識並體驗大自然的奧秘並懂得珍惜，進而學習保護我們共同擁有的大自然~
……………………………………… 培運 老師整理分享
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