夏天，給人的感覺很熱情，有炎熱的陽光還有流不完的汗水，於是我們帶領小朋友進行關於夏天的課程活動，一開始我們進行夏天的聯想，孩子們對夏天的印象很熟悉寶貝們討論時也很擁躍，所以反應很好，我們將孩子們畫好的小紙張進行分類，歸畫出主題網分三類：夏天的天氣，夏天的活動，清凉–夏。
首先與孩子們討論夏天的主角－太陽，太陽對我們的幫助，孩子們說：可以消毒玩具、衣服哂乾，也有孩子說：植物可以長大，於是繼續與孩子討論太陽對我們的壞處，寶貝們七嘴八舌的告訴我太陽大容易中暑，我便開始引導孩子中暑時如何處置，經由孩子們的演練急救動作，寶貝們知道在太陽底下要如何保護自己。因當日活動遇到下雨，為了要讓孩子感受一下陽光下有那些東西？我們進行小實驗：影子遊戲，觀察瓶子的影子和有無顏色，結果孩子們發現，物品靠近影子會變大，物品靠遠影子變小，經過了這小小的活動，感受到動手做實驗的樂趣。
這時大班孩子觀察到這幾天午休時有聽到打雷的聲音，問老師為什麼會打雷，於是我們介紹到夏天的天氣－午後雷陣雨，老師運用棒子偶講故事：雷公與閃電娘娘來引起動機，寶貝們對戶外遇到打雷閃電該怎麼辦感到興趣，經由圖片的探討，讓孩子們知道遇到打雷閃電時該如何保護自己，之後介紹雷聲，用身體或樂器想像雷聲，寶貝們會用各種樂器代替雷聲，但敲打出來的節奏都相同，可能孩子對雷聲的印象不夠清楚，總覺得雷聲只有一二聲而己。
接著我們介紹繪本：彩虹不見了，分二組進行彩虹實驗，中大班孩子看到彩虹在紙張上，都大叫起來，還有小朋友會去算照射出來的彩虹有哪些顏色，於是寶貝們開始發現問題，問老師光會變成彩虹，那為什麼只能變出七道彩虹，就看到大班孩子回家請媽咪陪同上網找答案，隔日進行分享，此活動有吸引到小朋友的注意。
之後介紹夏天的節日－端午節，中大班會想到划龍舟，就看到小朋友會表演划船的動作和划龍舟前面打鼓要如何敲出鼓的節奏配合划龍舟划船的動作，孩子們還會告訴我划龍舟比賽前面會有一個人搶旗子，於是分二組進行比賽，在活動中寶貝們玩的很開心，對此活動也很有興趣。
在戶外教學前二天，我們先介紹荷花，孩子們對蓮藕長在水裡感到好奇，尤其部份中大班孩子沒吃過蓮藕不知道蓮藕長什麼樣子，吃起來是什麼味道，所以隔日老師帶蓮藕給小朋友看，並請阿姨煮蓮藕排骨湯給全園小朋友吃。戶外教學當日帶孩子們去荷花池寫生，因寫生前已介紹過荷花，孩子印象很深刻，都可以畫出的荷花，有寶貝觀察到荷花有二種不一樣的顏色，因此回到園內繼續延伸動手做立体荷花，孩子們一起分工合作，做出來的花朵很漂亮，還會–起將荷花荷葉插起來，變成佈置教室－立體荷花池。
去植物園時中班小朋友有聽到蟬的叫聲，就開始對蟬有興趣，再加上Leo回家時在停車場旁撿到二隻蟬，將蟬帶來學校，孩子們對蟬更感到好奇，會開始發問蟬的口器在哪裡，頭胸腹位子，並開始觀察這二隻死掉的蟬是雄的還是雌的，當知道是雄的就想找蟬腹部的發聲器。在此感謝Leo媽媽的協助，提供蟬的標本與蟬的資料，讓我們主題活動進行更順利，寶貝們才會這麼有收穫。
……………………………………鍾老師 整理分享
........................................北風與太陽
..................................光與影
.....................................夏天的水果
..........................夏日穿著...游泳去!!!
.....................夏日氣候...雷公與閃電
....................節慶活動.端午節
.........................夏日植物...蓮與荷花
..................................夏日昆蟲
..........................夏日情境認識
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