淺談幼兒學圍棋的方向與目標

 

淺談幼兒學圍棋的方向與目標   

 

「小朋友學圍棋有什麼好處？」是我最常被問到的問題，特別是當家長面對幼兒園裡琳瑯滿目的才藝課程時，實在很難區辨家中的小寶貝到底適合學什麼？又，學習該項才藝有什麼好處或目的？像圍棋這類型在學習歷程中，較難用顯而易見的成果來表現的課程，更是讓爸爸媽媽們心中充滿了困惑。

 

圍棋不論只是作為一項單純的遊戲，或是帶有深厚辯證哲學的思維架構，其流傳時間皆甚為久遠，棋局變化的高深與複雜，古語亦云 ： 「千古無同局」，圍棋的難度便可想而之了。既然圍棋聽起來這麼難，也許就連大人都未必學得好，更何況是五、六歲的小朋友呢？這樣的問題很重要，也是一定要先思考明白的，因為若學習的目標和方法偏離了幼兒教育的大方向，無論學習哪一樣才藝，都容易流於技能的鍛鍊，忽略以幼兒為主體的教育目標。

 

接下來我想藉由在實際教學歷程中，著重的教學目標與方法，簡單地與爸爸媽媽們分享幼兒學圍棋時的幾項要點 ：

 

一、以學習興趣作為課程發展的引導者。充分的動機往往可以讓幼兒更自動自發地學習，並學得長久，但圍棋（黑子、白子加上一塊棋盤）本身常常讓身為大人的我們，很難想像如何可以讓幼兒感興趣。因此在課程裡，必須將抽象的棋，藉由故事和擬人化的比喻，配合幼兒年齡認知發展階段的特徵，把棋子變成有生命的角色，可能是老虎、可能是兔子，又或者是車子和飛機，連結有故事張力的情節，讓幼兒覺得棋盤上所發上的一切都是可以具體想像的畫面，接著，隨著學習興趣發展穩固，再逐漸將圍棋中所使用的基本用語和思考技巧帶入。

 

二、專注力、觀察力、計算力的培養。對弈過程的兩人，從外觀看來是極為沈靜的，因為圍棋需要下棋者十分專注的觀察力和思考力。幼兒在面對棋子一顆一顆逐漸落下時，要同時數算每一顆棋子的氣（關係到棋子的死活），又要觀察棋子與棋子連接之後形成的形狀與圍成地的大小，並比較對方與自己地盤大小的差距，最後判斷下一手落子的位子，如此循環直到棋局終了，而專注力、觀察力與計算力便是在這反覆對弈的過程中，一手棋一手棋，點點滴滴地被培養起來。

 

三、品格的操練。一盤棋的最終必定有贏有輸，而且每一個孩子重視勝負的程度和反應都不太相同。有些孩子不管輸或贏，似乎都不影響他的情緒，但有些孩子只要被吃棋子就會激動地掉眼淚，因著孩子不同的天生氣質差異， 家長和 老師們也可以從旁觀察與陪伴孩子共同討論，藉由這個機會操練勝不驕，敗不餒的品格。

 

……………………………………….大大樹圍棋老師 曾嘉誼