我們就要升小班了!

 

    瑜說-----簡老師說：「8月份開始我們就要升小班了。」

    甯說-----「我們要換教室、衣物櫃、水壺櫃，連睡覺的地方都要換了，因為 我們長大了。」

 

     曾經從孩子口中聽到這番對話，我知道他們已經準備好升小班的心理準備。在這短短小小班一年中，發生許多事情有讓我哭笑不得、也有刮目相看的事情。不論孩子的能力是否達到升小班的程度，但我可以確定的是----「他們對於新事物、新環境及未知的未來是充滿期待及信心，我想這比具備任何能力來的重要。」

 

     學期初，孩子剛來學校時許多事情都不會，打從說話、吃飯、洗手、穿褲子…..等，都是孩子從一步一腳印中學習來的。孩子最初要適應的就是----分離焦慮，和爸媽分開一個人到學校上課，哭得唏哩嘩啦，其實孩子內心正在說：『請給我時間讓我學習獨立，成為一個真正的個體。』孩子度過了第一關接下來就是要在團體生活中學習各樣生活技能，從吃飯掉滿地到會手扶碗頭低低，洗手弄溼衣服到會正確洗手「濕、搓、沖、捧、擦」，說話語意不清到會表達情感…..等。每個學習過程都會有小小的差錯，但我聽到孩子內心正在說：『請給我時間練習，我會在每次失敗中學習成功。』就這樣孩子學習了一連串的生活基本技能。其實，身為老師的我，內心想說：『請放手讓孩子去嘗試，因為我們不可能永遠在他身邊。』一個簡單的道理，給他魚吃不如教他釣魚的技巧。

 

     學期中，孩子學會了一些基本的認知及生活技能並應用在生活上。其實讓我最感動的是----「孩子會主動幫忙，在老師忙碌之餘會做當下該做的事情。」每天下課都要發寶寶日記本，第一次教導孩子排列的方式後，往後的每一天，不需老師提醒，第一位吃完點心的孩子就會主動去排放寶寶日記本，再由老師擺放孩子的毛巾於寶寶日記本上。沒想到幾個禮拜後，孩子不僅將寶寶日記本放好連毛巾也擺好。當下心想一定亂放，猛然一看--------「哇....全部放對，寶寶日記和毛巾主人都是同一人ㄛ！」這時內心想說：『不要小看孩子的能力，無形的學習比有形來的更驚人。』同時我也聽到孩子的內心想說：『請不要擔心我會做不好，我的學習能力是無限的。』

 

     學期末，孩子已經出現小班孩子應有的自主性。經過快一年的洗禮，孩子已養成良好的閱讀習慣，你相信嗎？我將圖書館借來的故事書放在書架上給孩子閱讀，歸還時還是完整無缺毫髮無傷。當下我聽到孩子內心說：『請相信我有自我控制的能力，我能做好您託付的事情。』孩子已會在課與課之間的銜接活動，安靜坐在線上腳盤腿看書。這些都是良好習慣的養成，習慣一旦成慣性，孩子的秩序感、規則性也相對提高。

 

      在生活教育中最難也是最重要的就是---品格教育。一個良善觀念的形成來自於身邊大人的身教言教，在學校會時常提醒孩子教室中不是只有我們，還有別人在上課。教導孩子尊重別人及同理心，發現一段時間下來，孩子會在音量上做控制，雖然時常會超出音量，不過提醒一下即可以控制自己。另外，讓孩子有一顆善良、主動幫助關心別人的心也是相當重要。現在社會腳步太快大多數的人只關心自己，對於身邊的人較冷漠。所以在班上會利用每日出缺席來教導孩子關心沒來上學的同學，並在同學有需要時給予幫助。孩子做得最落實的就是---每天下課整理書包時，整理好自己書包的孩子會主動去幫還沒整理書包的人拿水壺。其實孩子的心是相當柔軟的，我們要善加教導孩子那顆心。

  

     小班年紀是自我概念建立、良好習慣養成、學習認知最重要的黃金時期。你給他多少他就會吸收多少，如同海綿一般。但如果過了此關鍵期，就要花更多力氣但成效卻是---事倍功半了。 所以家庭和學校有著密不可分的關係，良好的親師溝通會讓您更了解自己的孩子，若孩子有不足的地方或是行為上的問題，也可以透過親師溝通幫助孩子。養兒育女是相當辛苦的課程，就讓老師一起和您努力。半個月後就要升小班了，孩子已經做好長大的準備，不知身為爸媽的您是否也做好迎接孩子成長的關卡。所以我們要向孩子學習勇敢、有自信的精神。

………………………………………………簡老師