～～愛心快遞!!!
曾經有一項問卷調查的結果顯示，經常幫助別人的人；明顯比不常助人的人快樂。常常會聽到孩子有這樣的疑問？愛是什麼？愛是看不見的語言？愛是摸不到的感覺？愛既然是抽象的，要如何把無形的愛轉換成有形的愛呢？在各班老師討論後，決定與家扶中心聯繫，在大大樹設立發票箱，讓孩子能藉由在幫助別人的過程中，體認不僅能讓別人得到關懷，也能讓孩子體會自己多麼幸福，這個活動一開始就很踴躍，孩子深信自己的一張發票是非常重要的，甚至有的孩子透過自己好行為的表現，與家長協議換取零錢、發票來幫助他人，他們開始懂得付出愛心，伸出關懷之手，才短短一個月發票箱就已經快要滿出來了!
五月底當社工來園收取發票時，孩子更是興奮的在一旁議論紛紛，我聽到孩子這樣的對話””哇！我們可以幫助照片上的妹妹了，他可以去上學了、箱子都空空的了，我還要再收集發票，幫助更多的人…….””孩子們的快樂與成就，獲得的遠比付出的還要多更多。
在學校，每天安排「小小值日生」，主動為同學服務，讓孩子學習付出，老師再經由一天的表現送出一顆愛心，各班呈現的方式不同，小中班孩子將愛心種在樹上，收集成一棵長滿愛心的愛心樹，大班孩子則將得到的愛心，串在愛心串上變成一串串的愛心。
在家裡，我們希望能與學校同步進行，增強孩子好的行為表現，設計愛心天使的活動，請家長每天協助記錄孩子的好表現，家長多數的回饋都是孩子變的主動了，平時一件事要叫好幾遍，現在只要說一次就馬上動手了。但也有少部分家長擔心，會不會之後活動結束後，孩子就會變的懶散了呢！先不論孩子是不是為求表現，至少孩子他願意去做了，其實孩子是需要被鼓勵的，只要孩子做的開心，他會一直開心的做下去，每天都會是愛心天使哦！
在主題課程中，我們透過團討及圖片讓孩子認識社區的形成，也就是在生活上互相幫助與扶持，居住空間接近，在情感上相互認同、關係密切的一群人。認識社區的組成商店、活動中心、公園、街道、學校、醫院……. ，在我們的生活當中，認識各行各業幫助我們的人，我們每天都在接受別人給的幫助，正所謂『遠親不如近鄰』。教導孩子時時懷抱一顆感恩的心，常說「請、謝謝、對不起」。幼幼班的孩子知道哪些行為會讓爸媽開心、生氣；中大班的孩子則是著重在感謝爸媽（家人）對我們的照顧 ，請郵差幫我們送信給爸媽（阿公阿嬤），說出對家人的愛與感謝。這個階段的孩子已經懂得關心他人，也懂得對他人付出與心懷感恩。
課程進入尾聲，在我們幸福的背後，還有一群需要我們關懷的人，透過影片的分享讓孩子認識罕見疾病小鬥士的成長過程，也經由繪本「無臉先生」故事的延伸，課後與孩子透過矇眼闖越障礙物的遊戲，讓孩子克服黑暗，體驗視障行動的不便，將心比心，這不僅可以增加孩子體會他人感受的能力，也可以讓孩子更珍惜所有，體會自己的快樂和幸福才會更加倍哦！
～～～～～～～～～～～ 彭老師 ２００９／６／２
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