愛心是天生的 愛的能力是培養的
......放學時孩子常忘記帶東西回家,父母擔心孩子這種迷糊的壞習慣會帶到小學,面對這樣的孩子,有些基本原則可供您參考:
‧建立一些生活秩序,如:東西放在固定的位置,也要求孩子用過物品後物歸原處。
‧藉著圖畫或簡單注音,讓孩子自己做一份備忘錄,如:上課帶.... 等,以便上學前及放學後,依備忘錄檢查自己的東西是否都帶齊備了。讓孩子從反覆中逐漸熟練,養成習慣。
零至三歲是發展遲緩兒童最佳療育時機,惟依據發展遲緩早期療育通報暨轉介中心資料,發現六成以上通報個案年齡都在三歲以上,家長的不重視令專業人員憂心不已,社會局呼籲家長千萬別再存著「大隻雞慢啼」錯誤觀念,幼兒四個月大就可以進行評量,政府也將提供療育及交通費補助,以減輕家長經濟負擔。
社會局表示,根據世界衛生組織研究推估,發展遲緩兒童約佔兒童人口數的百分之六至八,而台灣八十九年出生人口數約二十九萬餘人,依此推估,我國每年約有一萬七千至二萬三千名的兒童疑有發展遲緩的現象,根據發展遲緩早期療育通報暨轉介中心統計,該中心去年一月至九月共受理六百六十九例疑似發展遲緩兒童個案,發展遲緩兒童問題不容忽視。
專家研究發現零至三歲是發展遲緩兒童最佳的療育時機,遲緩兒在三歲前接受早期療育的效果,是三歲後的十倍,因此三歲被稱為遲緩兒的「黃金療育期」,但因家長的忽略與不重視,許多幼童往往是被送到托兒所時,托兒所依規定進行兒童發展遲緩篩檢,才檢查出幼童有發展遲緩的障礙,往往因此而錯失黃金療育期。
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