親職講座,蒙特梭利教室的一天!

 

 

 蒙特梭利教室的一天...

    所謂”台上一分鐘，台下十年功” ， 聽完一場演講就如同讀了十年書。前幾年，來參觀的家長都會問----蒙特梭利的孩子能學些什麼 ? 我會反問家長你希望孩子學些什麼 ? 家長的回應不外乎注音符號外就是數學、英文。但這幾年來參觀的家長給我的答案是不一樣的，現今的家長希望孩子將自己生活自理好，快樂就好。相比較下，兩者差距甚大。

 

   在蒙特梭利教室的孩子，從一進門就開始學習。打招呼、開關門禮儀、換鞋、整理書包、摺外套、掛毛巾、整理書包內物品、吃早餐、收拾環境.…...一連串到下課回家。

這時有人或許會說，這還要學喔?那當然，因為不要看這些瑣碎的事情，有時大人也不見得做的很好。更何況習慣必須從小建立，一旦習慣養成，日後有如呼吸一般是那麼自然。 馬克吐溫曾說 :｢習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓｣ 一旦好習慣根深蒂固，一輩子受用無窮。

 

    在蒙特梭利教室中包含~日常生活教育 (倒、夾、掃、舀、轉….等60種能力)、感官教育 (透過視、聽、嗅、觸、味) 、數學教育 (邏輯、推理、分析) 、語文教育 (強調母語並提供多種語言) 、文化教育 (動植物、歷史、天文、地理、地質…等) 。

學齡階段需學習以上等能力，但也由於每個孩子的學習能力及特質不同。所以每個人畢業時所具備的能力也不同，這就是孔子的因材施教。

常常聽有些爸爸媽媽會說 :「我小孩到中班了，為何數字都還記不住，記住了，可是一段時間就忘記。」其實追根究底就是孩子過了所謂的「敏感期」，一旦過了這個敏感期就需花更多的時間來建構之前所欠缺的基礎。就像蓋房子一樣，基礎不穩一直往上疊，終究會倒下來。所以感官是建構記憶的基礎，透過實際體驗孩子不只是看過、聽過、更是實際操作過。所以蒙特梭利有句話：「我聽到了，也就忘記了。我看到了，也就記住了。我做過了，也就理解了。」蒙特梭利教室就是如此，讓孩子透過實際操作，反覆練習，已達熟練。

 

    在講座中有一句話讓我印象深刻，｢最厲害的人，是可以控制自己的人｣。哇.....好深奧，我想你會問，在學校孩子需要自我控制什麼 ? 當然需要。工作中，當孩子想做的工作被先拿走時，孩子必須學習等待。因為在蒙氏教室中所有工作都只有一份，當中孩子必須學習控制自己想做的欲望 ﹔工作中是允許觀看別人工作，但前提是不影響別人，所以孩子要學習控制自己學會自律,所謂真正的”自由”是在不干擾別人的情況下做自己想做的事 ﹔教室中採開放式，孩子要學習自我身體控制，不在教室內奔跑干擾到別人。

｢控制｣一詞對大人來說都有些困難，更何況孩子。不過在規範下孩子學會自我控制，尊重他人，更懂得自由的真意後在未來也較更容易融入社會。

 

     最後，講座中最讓我感動的部分是｢分享｣。父母要學習和孩子分享，無論是生活中的美好，更要分享生活中的煩惱問題。孩子無形中從分享中學會分擔、體諒、表達、對等關係.........等。

 

     其實生活中學習是最自然也吸收最快的，就如同老師的研究報告，左右腦因不同年齡有不同發展。掌握孩子學習的敏感期事半功倍，比填鴨式的事倍功半來的好。而有些能力習慣的建立是來自家庭，如同:習慣、良好的閱讀、表達與傾聽….等。

以上都是我們做父母該給孩子培養未來應具備的能力。

所以我們現在孩子學齡期的責任就是給孩子正確的觀念、建立良好的習慣、堅持應有的態度，讓孩子在分享的環境中學會自我控制，讓孩子走向下一階段的開始。

………………………………………簡園長 整理分享!