2014年11月5日 星期三

主題教學."安全ok棒"~教學分享!

 
 
 
為了加強落實防災教育,我們安排9月份活動防災主題課程,讓幼兒了解事前防震應變技巧,進而達成防震教育目的,活動之前我與寶貝們進行防災主題聯想,寶貝們會說出電視上看到想到的災害-淹水、屋子倒了、失火等,我們將小朋友集思廣益想到的畫在紙張上,然後進行分類,分類為颱風、火災、地震、龍捲風。
 
首先我們運用繪本「大家來賞月」介紹后羿與嫦娥的故事,並分享親子DIY柚子造型,當寶貝們看到自己最熟悉的卡通人物能做成各種不同的柚子造型,孩子們都好興奮,只能說家長好有創意,實在太厲害,於是我們將超可愛的柚子造型佈置在教室內角落上,讓孩子欣賞,並進行創意柚子造型投票活動,就看到寶貝們好專注將圓形貼紙,貼在喜歡的作品下面,最後選出貼紙最多的小朋友,獲得親子柚子造型特優獎,發現孩子都喜歡卡通人物,所以投票時卡通人物造形票最高,加上是孩子自己動手做都好急著想帶回家。
 
    接著我們先參觀防災館,消防人員有事前說明,所以幼兒到地震體驗室感受地震時,就學會基本應變動做,孩子們感受完地震時就告訴我上面搖搖晃晃,地震好可怕,之後到煙霧体驗室,伸手不見五指,寶貝們有點害怕,消防人員教孩子保持蹲低身子靠牆,孩子照著做,真的走出來了,回到園所立即介紹地震前的準備,運用繪本討論家中客廳房間有哪些物品地震時會容易掉下來該怎麼辦?並討論地震避難包可以裝什麼,大班有之前的經驗所以很清楚,於是讓中班實際操作避難包哪些物品是不需要的,孩子們很專心進行分類。接著利用實驗的方式:模擬板塊運動讓小朋友了解地殼變動而產生地震,並運用投影片討論地震發生在室內戶外時該怎麼辦,有影片團討中班很有興趣,於是進行全園地震演練,中班對地震如何躲不熟悉,加上換成大班教室就不會躲,我立即更改讓中班練習在大班教室如遇到地震時確實做到保護自己的動作。經由這些經驗加深寶貝們的印象。
 
    之後運用影片「火災怪獸不要來」想想什麼是好的火,什麼是不好的火,在討論中小朋友很踴躍,知道不好的火就是自己拿打火機來玩,於是教導孩子遇到火災該怎麼辦?並讓孩子進行火災逃生演練,濃煙大時孩子要蹲低手扶牆,但在逃生時蹲低走路掩住口鼻並沒有確實做到,所以立即更改活動,運用呼啦圈進行活動,呼啦圈排成山洞讓中大班蹲低走路掩住口鼻,觀察寶貝們就很清楚,最後藉由生活故事:小心燙,回顧故事內容討論為什麼燙傷,透過燙傷五步驟圖片解釋,讓寶貝更加清楚燙傷如何正確處理,寶貝們透過實際去演練操作更加深印象,這些防災議題讓孩子在生活中培養正確防災警覺心,因此讓孩子有了正確觀念眞的很重要喔。
                                                                      ..............................鍾老師 整理分享
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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