"我要變成噴火龍"主題教學活動分享!

 

在平日生活中幼兒與同儕互動常為了–句不好聽的話或一個不好的動作而起衝突，發現孩子遇到此情境，不太會表達自己的情緒與感受，於是我將情緒納入教學活動中，希望與孩子們一起親身體驗一下吧。首先運用繪本：我要變成噴火龍引起動機，然後進行情緒主題聯想，問寶貝們什麼是情緒，孩子們七嘴八舌說了好多情緒種類，我們就規劃3個大主題活動，帶領寶貝們先認識情緒，覺察自己的情緒，到認知他人情緒，學習問題解決與溝通。

進入主題活動的開端，為了讓孩子知道什麼是情緒，我們運用「情緒臉譜」圖像的方法，帶領孩子親身參與表情變變變活動，讓小朋友知道各種情緒的表情與反應，孩子們都好有興趣，看到孩子們透過表演，呈現生氣、孤單、難過的表情，發現寶貝們超愛表現，上台揣摩生氣傷心的表情，樣子真的好可愛喔。接著進行「情緒調色盤」活動，寶貝們看到快樂的狗會想塗黃色和白色藍色的顏色，生氣的狗會想塗紅色灰色的顏色，再討論過程中孩子們發現到同一件事不見得每個人心情顏色會一樣。

之後我們動手製作情緒紙偶，利用簡單的工具做自己的臉譜畫出喜怒哀樂，寶貝們畫的作品都別具巧思，把自己的情緒起伏都畫出來，就看到孩子們會去欣賞小朋友的作品，於是設計「紙偶表演」活動，讓中大班孩子拿著紙偶即興表演並抒發自己的情緒，

寶貝們果然第–次，拿著紙偶講話講的很小聲，之後中班觀察大班小朋友紙偶表演，中班孩子第二次表演就進步很多，看到寶貝們自己玩的好開心，這就夠了。

   孩子們在玩遊戲時，我看到中班小女生手上拿不到玩具而生氣，根據現場教學討論，我將日常生活發現到的行為，納入此活動，運用戲劇肢体表演方式吸引孩子們的目光，寶貝們開始去思考認識自己的負面情緒，並實際練習表達，發現孩子們都很清楚，情緒議題還會在生活當中繼續延續活動，讓孩子提昇人際互動關係。

    接著我運用情緒繪本：菲菲生氣了，討論生氣的原因，寶貝回憶舊有經驗，會舉手告訴我遇到哪些事情會讓自己生氣，於是我提問消氣的方法時孩子們的迴響很多，諸如：馬上數數、立刻深呼吸、先告訴老師、打枕頭出氣…於是我們動手做煩惱娃娃，將你不開心害怕的事情告訴它，不開心的事就會變不見只留下高興的事情，寶貝開始嘗試做，並幫娃娃貼五官，當娃娃完成時，孩子們感到很開心。

    為了讓孩子認識他人情緒，我用影片介紹從蝸牛開始的，當故事–開始蝸牛先說不好聽的話時，小朋友好像從故事中看到自己的影子，不禁露出會心一笑，進行討論活動時寶貝想到動物被批評的感受，會問老師那他說我不漂亮時我要怎麼回答，於是進行「換個角度想」活動，讓寶貝們從生活經驗中去瞭解和分辨不同話語帶給人不同的感受，並學會喜歡自己的優點，最後我們進行十種愛的擁抱方式，在活動中孩子分享爸爸媽媽平常如何抱他，透過擁抱遊戲過程中去觀察，中大班孩子互相討論最棒的擁抱方式，最後投票票選喜歡的抱法是熊抱，希望藉由此活動讓寶貝勇於說出自己的感受、正確表達內心的感情。

……………………………………鍾老師 整理分享