地底下有什麼？對孩子而言是一個充滿想像空間的問題，畢竟地底下並不容易親眼觀察，但是卻擁有著豐富生態，並且與我們的生活還有著密切關係。因此設立此主體活動與孩子一起共同探索。
在活動開始時與孩子們一起腦力激盪，讓大家一起想想：地底下有什麼？孩子們就開始一連串的發表：地底下會黑黑的、地底下要怎麼進去？挖洞就可以呀！地底下還有紅蘿蔔、馬鈴薯、地底下有蚯蚓、老鼠、地底下還有捷運、火車、百貨公司…當討論到地底下有房子時，Fisher很不可思議地問：怎麼可能，地底下不是黑黑的嗎？Justin：在地底下可以開燈啊！但老師看他還是有所疑惑，所以提供Fisher搭火車的經驗時才恍然大悟：每次搭火車時都會先搭手扶梯下樓，下去就是地底下。Hubrey：所以搭捷運時，車外面會黑黑的，就是在地底下。
當孩子會出所有地底下的物品後，大家一起進行分類，過程之中大班孩子比較理解「統整」的意義，將所有的物品同類型的統整出地底下的寶藏、地底下的動物、地底下的恐龍、地底下的建築及地底下的植物五個項目，不過當項目確定後，中班孩子能進行分類。在最後活動進行票選最想認識的內容時，出乎意料孩子對「寶藏」最有興趣，雖然在投票過程中還是有孩子會跟隨著某些孩子的決定而決定，不過這也是一種經驗：孩子們必須尊重自己投票的決定；自己的權益要懂得珍惜，也許對孩子而言尚未有明顯的感受，不過相信幾次相同活動後會有所改善。
因此尊重孩子們票選結果大家先從地底下的寶藏開始進入主題，這個活動是由孩子票選出來最想知道的內容，所以過程中互動情形也比較頻繁，當欣賞寶石時，孩子們對於亮亮又有美色彩的寶石非常喜歡，並且驚呼連連，而且聯想力十足。當孩子看到寶石原礦時，都非常驚訝，孩子不禁問：那不是石頭嗎？怎麼裡面會藏著這麼美的寶石。介紹到採礦時，有孩子曾到過黃金博物館體驗過搭礦車的經驗，因此分享得更為熱烈。
接著老師再分享中老師提供的黃金項鍊、鑽石戒指等寶石飾品時，活動更達到高潮，因此當此活動結束後，也有孩子發現了家中也有寶石，所以特別拜託媽媽答應，帶來學校分享。看孩子們對於此活動有著高度興趣，但因隔日大班必須拍攝個人畢業照需外出，因此提議中班可讓孩子繼續延伸寶石的話題，進行寶石飾品設計的活動，果真中班的孩子開心的利用不同的彩色黏土，創作了自己不同並獨一無二的寶石手鍊。
當活動進行到接著活動進行票選第二高的『地底的巨獸~恐龍』，中班孩子在老師提醒下帶來了許多的恐龍模型與書籍來園分享，並藉由這些模型帶孩子們進入恐龍的世界，從肉食性恐龍到草食性，並也認識各種類型的恐龍，而大班的孩子因對恐攏已有初步認識，因此在分享恐龍一書時提到恐龍時代分為：三疊紀、白堊紀、侏儸紀，沒想到孩子對此概念很清楚，因此在介紹時將深度提升，讓孩子認識每一紀的恐龍，而且孩子也能明瞭肉食性的暴龍吃不到吃草食性的禽龍，因為兩種恐龍相差好幾千萬年。
在進行我的怪怪龍創作活動時，當提示孩子如何將貝殼砂加入陶土，原本老師設定用揉捏方式將貝殼砂混和，但Cynthia馬上反應：如果直接加在陶板上呢？結果大家一致同意，因為這個方法比老師的方法又快又好。孩子們創作出的恐龍化石有著不同姿態，有的側面、有的趴著，在製作過程中提示孩子可把自己的恐龍加入最特別的「裝備」，因此有的孩子設計了尖爪、有的有厚厚的盾牌，也有愛寶寶的恐龍。最後請孩子為自恐龍命名並說明特色時，孩子們的創意無限，其中Victoria的—慢慢龍，讓大家好奇驚艷，因為牠什麼都慢，動作慢、吃東西也慢。可是幾天後孩子們閱讀著孩子們提供的恐龍圖鑑時，忽然跑來告訴老師，原來在恐龍時代中真的有—慢慢龍，讓大家再一次驚喜。
接著與孩子們一同在進入地底的昆蟲世界中，從繪本『地底下的動物』引起動機，讓孩子觀察到原來許多動物的幼蟲期是住在地底下，並發現原來黑漆漆的地底下還有這麼多物同的生態。接著再從繪本『蚯蚓的日記』認識蚯蚓的生態，並且模仿蚯蚓在地上爬，再以鑽布條充當鑽地洞，當孩子賣力的鑽爬時，孩子不禁表示：膝蓋手肘好痛，沒想到沒有手與腳的蚯蚓卻能快速地鑽進地底下。
活動最後，終於到了孩子期待已久的挖寶活動，因為有先前介紹寶藏及地底動物的經驗，當孩子一知道要出去挖寶，孩子的眼中都充滿了興奮的表情，當統計孩子誰有鏟子時發現仍有孩子並沒有工具，因此將問題提出，孩子們馬上大方的表示願意借給其他孩子，因此在出發前工具的問題就已經解決。也不希望孩子發現自己沒有工具，就回家吵鬧，事實上仍有其他解決之道。在挖掘過程中才發現—土其實有點硬，並沒有想像中好挖，並且辛苦了好久，卻遍尋不到動物的蹤跡，但孩子的興致依舊不減，最後把挖到的石頭當成寶藏，幾乎人人一桶「寶藏」。雖最後老師只讓每一個人留下一顆自己最喜愛的石頭，不過看孩子千挑萬選後終於選出的寶藏珍惜喜悅的拿在手中，真的好可愛。
當天下課後，對面公園反常地聚集了好多孩子，接著早上未完成的工作繼續挖寶，甚至還有孩子把早上留在公園的石頭又帶回家了！可見對孩子們而言還是意猶未盡。而這個月的主題活動『地底下的秘密』也在孩子滿載而歸的『寶藏』中開心的畫下終點。
……………………………………….培運老師 整理分享
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