問孩子自己「你是從那裡來的」孩子們大多都會說自己是從媽媽肚子裡生出來的，這是一個很普遍的回答。爲了讓孩子了解生命的起源，所以讓大中班孩子欣賞「小威向前衝」的故事投影片，從故事內容中孩子了解到生命的最初是由爸爸的精子與媽媽的卵子所結合的，媽媽子宮裡的受精卵經過40週的孕育就是自己了，從故事中孩子也認識到自己有一半來自於爸爸有一半來自於媽媽，所以遺傳到爸爸、媽媽的五官、基因、特質----等！
當孩子對於生命最初有所認識後也與孩子介紹胎兒的生長與變化，在課程中孩子們清楚了解到胎兒在媽媽肚子裡透過臍帶吸收營養而一點一滴的長大。所以爲了讓孩子更加了解到爸爸、媽媽對於自己到來的心情，請媽媽完成「給小寶貝的一封信」透過回憶紀錄下懷孕歷程及對孩子的期待。在課堂上老師也一一讀了媽媽給孩子的信。讀完後問孩子的感受，孩子表示聽完的很感動、媽媽好辛苦、好想哭、很高興---從信中孩子了解到媽媽懷孕時的辛勞與不便也知道爸爸爲了小寶貝所付出的一切，當每位孩子知道自己的報到是受到全家人所期盼、是父母最寶貝的，孩子們臉上盡是甜甜的笑意！
小幼班的孩子體驗了懷孕過程，請孩子將球放入肚子時，有的孩子很不好意思、有的孩子覺得很有趣。請孩子帶著球活動、坐椅子、穿鞋時，孩子開始顯的有的吃力，問孩子對於懷孕感受，孩子表示行動變的不方便、不舒服等等，從活動中告訴孩子每位媽媽都會經歷這些不便，所以現在自己長大了更要懂事、聽話！活動中也請家長提供幼兒小時候及父母小時候的相片，小幼班的孩子敏覺度很厲害當老師還猜不出主人翁是那位小寶貝時已經有孩子猜出，問孩子猜出原因孩子表示從臉上小細節去觀察出來的，由此可見孩子很富有觀察力的！大中班的孩子看著爸爸媽媽小時候相片驚呼聲連連，因為有的孩子如爸爸媽媽的翻版長的一模一樣或者自己的五官之一與爸爸媽媽一樣，從中孩子也了解到遺傳的意義。
每個孩子都是父母的寶貝也擁有不同人格與特質，所以要孩子學習欣賞自己、欣賞別人也是課程主軸之一。課程中安排一場戲，從戲中讓孩子去觀察主角個性、生活上的缺點並請孩子提供正確解決辦法、態度及行為；欣賞故事「都是蝸牛開始的」，從故事內容讓孩子了解到一時情緒會影響到言行與措詞的，所以學習控制情緒與情緒發洩方式是很重要的，並且避免用批判的措詞要學習說好話如此會讓人感受有所不同的。從課堂中孩子了解到自己是獨一無二的相對於別人也是獨一無二的，所以進行了一個「優點大轟炸」的活動，請孩子就於平時的觀察分享別人的優點，被轟炸到的孩子有的表現的害羞、有的笑的很開心；從活動中告訴孩子優點是值得去讓人注意的所以要繼續保持並且欣賞、學習別人的優點。
小蝌蚪的報到讓全校的孩子好開心，每天孩子都會去觀察蝌蚪的變化，當發現那一隻蝌蚪長出後腳了就會爭相觀察，對於蝌蚪從那裡來孩子也感到興趣。
所以在課程中也帶入孩子認識卵、胎生動物與脊椎動物。敏感的孩子也發現到所飼養的蝌蚪數量變少了，老師也藉由機會告訴孩子生命最後歷程是死亡，動植物的生命過程會因環境因素、人為因素、自然淘汰而面臨到死亡。所以對於動、植物的保護是很重要的。透過故事欣賞「我和我家附近的野狗們」孩子了解到責任心的重要並且要學習愛護動物並學習尊重萬物生命。
春天腳步到了，凋零的枝頭長出了嫩葉；花朵也一一綻放；過不久蝴蝶、蜜蜂也要出來飛舞了，萬物生命又再一次循環，生命是如此的奇妙。在這兩個月課程中孩子發現到長大是一件了不起的事也體認到生命可貴。所以要快樂過每一天喔！
………………………… ……………..周老師 整理分享
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