「藝術」！在我們的生活中到處充滿了「藝術」。舉凡戲劇、音樂、舞蹈、繪畫、詩歌、建築---等都與藝術有著很大的關係。藝術的層面如此廣泛，對孩子來說「繪畫」是他們常接觸到的一門藝術。所以這次課程安排就先由「繪畫」帶入課程，讓孩子們一同來認識藝術世界的奧妙。
畫畫時素材有那一些呢？經過腦力激盪後孩子能清楚說出色筆、蠟筆、水彩、壓克力顏料、圖畫紙、報紙、雜誌圖案---等物品都可成為作畫的素材。而紙張是這些素材之中重要角色。因為構圖要在紙上、剪下來的圖要貼在紙上。所以小幼班老師帶孩子認識不同的紙張，並了解到紙張材質是有所不同的，透過實驗也認識到不同材質的紙吸水力是有所差異的。大中班孩子運用紙條、紙片創造出立體與平面作品，從幼兒作品中也發現到孩子富有創造力與心思細膩的一面。大班孩子在進行立體作品設計過程，紙張在黏貼過程常因黏不好導致作品無法呈現為立體狀態但孩子仍不斷嘗試最後總於完成了他們自己獨一無二的作品。中班的孩子透過撕貼紙張，一一運用小紙片拼構出一幅畫。雖然構圖過程很費時不過每個孩子仍很細心的貼出自己的作品。
紙張除的可以用來畫畫之外也能做很有趣的事喔！小班運用紙張摺出了紙飛機，中班運用紙張剪出的一張張漂亮的窗花。在生活中有許多的紙盒，這些紙盒除的丟掉還可以做什麼呢？中班的孩子將些紙盒拼拼湊湊後也成為了一個有趣的作品。進行了這麼多與紙張有關的活動後也告訴了孩子們要珍惜紙張。因為我們所使用的紙是經由砍伐樹木所做出來的紙，所以小幼班老師帶領孩子自己動手作了「再生紙」讓孩子了解到紙張是可回收再利用並能學習不浪廢紙張的好習慣。
戲劇也是藝術裡的一環。在欣賞了「黑光劇」與「偶戲」後也與孩子介紹到一齣戲的成功演員的肢體、表情、聲音及燈光、背景、導演、服裝、音樂---等有這很大的關係。看完戲後老師出了幾個題目讓大中班的孩子來嘗試演出，有的孩子表現的很害羞，有的孩子表現的很生動活潑，演什麼像什麼！請孩子演老人孩子會注意到聲調與肢體；演海盜時孩子口吻會表現凶狠。當孩子對演戲開始有很大興趣之後，讓大班孩子玩起比手畫腳遊戲。孩子們很厲害，老師出什麼題目都可一一比畫出來，猜題的孩子也能從線索中猜出答案。中班的孩子運用手偶演出了小青蛙找朋友的戲碼，手偶太有吸引力了孩子爭相表演，不過一上台有人表現害羞；有的表現落落大方。
在「聽！畫在說畫」這個月課程裡老師安排孩子運用各種素材來進行繪畫創作。一個線條可畫出什麼圖呢？老師設計了曲線、不規則線、彎曲線---等讓孩子自由創作！一個L形線孩子設計成長靴、娃娃推車；一個ㄩ線孩子設計成魚缸。點連點後連成線再連成圖會變出什麼呢？孩子們連出房子、車子、天使、恐龍等。從孩子的作品裡可發現到孩子擁有豐富的想像力，有時候他們所畫出的還是我們大人從未想到的喔！
紅+藍會變什麼顏色？那黃+藍呢？當小幼班的孩子透過實驗後認識了三原色變化後，老師帶領孩子運用及紅、黃、藍三色進行了宣紙渲染，讓孩子更進一步了解到顏色混色後變化。而畫畫除了筆之外，生活中那些用品可成為畫畫工具呢？手和腳沾上顏料後蓋在紙上（手腳蓋印）；螺絲帽、熊熊玩具、形狀沾上顏料後蓋在紙上（用品蓋印）；牙刷沾顏料刷紗窗（刷畫）。這些都是不需用到筆的，幾堂課下來孩子體驗到不同繪畫方式也了解到只要用隨身物品都可畫畫喔！
畫的顏色讓你有什麼感受呢？畫可分為那幾類呢？帶領大中班孩子欣賞了幾幅畫作後孩子們了解到色調可分為冷暖色系，也了解到畫的分類有靜物畫、人物畫、風景畫、水墨畫---等。引導後老師也安排了幾堂課讓孩子來進行繪畫創作囉！大班運用色筆畫了一幅風景畫，完成作品後再用刷子在畫作上刷上清水讓作品呈現暈染效果（暈染畫）。中班運用蠟筆畫了自己的自畫像（蠟筆畫）。用清江菜梗的部位蓋印出一幅花盆靜物畫（蔬菜蓋印）。運用幾何圖形海綿拼貼了一幅畫（拼貼畫）。
孩子是富有豐富想像力的！不同的素材、紙張、生活中的東西經過變化、設計後都可以成為一件藝術品喔！有空與孩子動手做做激發孩子的創造能力喔！
............................................................................ 周老師
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