出去玩！我想這是每個孩子都有的經驗，也是孩子們最喜愛的活動！因此藉由孩子出遊的經驗與分享進入主題活動--走去旅行。而這次的旅遊經驗分享孩子們也帶來了許多出遊的照片或是當地的紀念品，甚至於旅遊景點的簡介，孩子們在分享自己與聆聽他人的旅遊經驗，在加上台灣地圖的配合下讓孩子們有了初步的概念。而小幼班的孩子則針對常出遊的地點進行分享例如：國父紀念館、木柵動物園、中正紀念堂當分享老師準備的照片，孩子們也會開心的說：這裡我有去過！
十月份的主題活動中大班就以--『我們住的台灣』『坐火車』『好玩的地方』為主軸，先認識台灣的地理位置，老師和孩子一起以黏土製作台灣模型，讓孩子清楚了解台灣是一座島，而且中間有著許多高山組成的山脈，西邊是平坦的平原。接著帶領孩子一起認識交通工具--火車，搭火車可以將台灣各縣市走透透喔！最後再認識台灣各縣市的風景名勝及名產，因地名認識對孩子而言太過於抽象及無趣，因此配合各地區的照片及之前孩子分享的旅遊經驗做結合，再加上讓孩子動手製作或品嚐各地名產，以有趣的方式增加孩子的學習經驗。在活動介紹時只要介紹到孩子曾經去過的地方或是經歷過的活動，孩子們就會開心的分享，像冠鈞假日常常出遊，所以各地名產對他來說印象最深，因為冠鈞大多都吃過，而且還能幫老師補充說明呢！而詮智曾在八卦山前拍過一張照片，並且常常和姨婆到各地廟宇拜拜，因此介紹到八卦山及北港朝天宮時便會自豪的說：這就是『我的』八卦山、這間廟我有去過拜過！
小幼班的孩子則順應孩子的生活經驗以交通工具的認識及北部地區的風景名勝及名產為主，為了更吸引孩子老師還利用了電動火車帶領孩子一起認識北部地區，再加上好吃又好玩的烹飪活動加強認識名特產，連最小的寶貝班也知道苗栗出產好吃的草莓喔！
接著十一月則進入人文之旅，與孩子一起認識原住民、客家與閩南文化，及認識台灣的古蹟。孩子們對於原住民中達悟族的服裝<丁字褲>與愛好和平的習性最感到興趣，據說達悟族的族人如果發生爭執，他們將會穿上自己的勇士服，站在彼此都丟不到對方距離相互丟擲石頭，一方面能紓解怨氣但又不會傷及對方。閩南文化對孩子來說並不太陌生，但客家文化則是從未接觸，因此客家人的彭老師則搬出了看家本領，除了介紹客家人基本的習俗外，帶了家中的陶缽與木杵和所有的孩子一起體驗及品嘗擂茶，接著還帶領孩子 唸唱客家兒歌--鴨子，說實在從未接觸客家話的我，和孩子同時學習這首兒歌，彭老師只教了兩三遍就有孩子可以跟著朗朗上口了！
花了兩個月的時間與孩子一起環島一周，有名勝有名產還有歷史與人文，名產老師還能提供讓孩子親自體驗，但其餘的僅於圖片或照片分享，學習不是紙上談兵，能將所學與生活經驗相結合才是最有效的學習！有空帶孩子出門走走吧！讓孩子親身體驗台灣之美 ~~~
..............................................................................................................培運老師 
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