98學年度我們的美語教學方針..

 

 

爸爸媽媽您們好:

我是Teacher Rain.大大樹現職的英文老師,相信爸爸媽媽對所謂的”蒙特梭利英文教學法”很陌生. 大致跟各位做個介紹,並且讓部分的蒙氏英文能夠結合至教室教學中.

在台灣,幼兒的生存空間裡,國語幾乎是唯一的使用語言,也是自己最熟悉的母語,英文卻是國家裡第二語言,也很重要,如何讓孩子對英文產生興趣,更近一步的學習呢? 如何使幼兒美語環境與生活的每個腳步相協和.滿足孩子聽,說,讀,寫此重要的敏感期呢?

 

 

在大大樹的英文課程中，Teacher Rain融合了以往所沒有的部份蒙式英文:

1.    自然發音教學

自然發音教學 ( phonics method) 是利用孩子原有的聽說語言經驗,將聲音的符號與口說的語言結合, 先學字母(中文的注音符號)與組成單字字音的元素稱為「音素」，指的是字母所發出的聲音，而不是字母的名稱。當孩子熟悉字母的音素後，在閱讀英文時，就可直接唸出字母所代表的聲音，不需要轉換成音標來發音；寫字時，也不需將音標轉成字母，而是從字音裡直接找出相對應的字母拼寫。

2. 繪本、歌謠的介紹：

依孩子的語言經驗，提供有趣的繪本，鼓勵孩子透過上下文的情節或插圖，來猜測文字的意義，引發孩子對文字的喜愛與閱讀。而經由童謠和韻文的聽唱，提供孩子大量吸收語音、字彙的起步，所累積的字彙，更能讓孩子輕鬆的進入美語的寫讀。

近期的研究報告顯示，語言教學必須以讀本為基礎的閱讀教學與自然發音法混用時，方能產生有效的閱讀。在蒙特梭利的語文教學環境裡，清楚的指示如何在孩子的語言敏感期，透過適當的教具引導，扎根字母與發音規則中，了解字母與音素的關係，練習解音和拼音能力，再搭配節奏性歌謠的聽唱及短句、小書、圖畫書的閱讀，將解讀語言的工具帶給孩子。

語言學習的最終目標不就是希望孩子養成自動的寫讀習性，要不然教育部為何提倡「兒童閱讀年」，呼籲閱讀的重要性。

 

 

大大樹美語教學目標:

 

大班: ★ 簡易句型  ★ 小寫26個字母書寫練習  ★ 26個字母排序

★    首音聽辨  ★ 尾音聽辨  ★ 韻文 , 兒謠及歌曲

★    五個短母音 a,e,i,o,u之CVC拼讀練習

※    主教材 ~~  ○ Max and Mousy. Kaiser Kastle Publishing

○ My First Reading Book – 蒙特梭利文化公司

 

中班: ★ 簡易句型  ★ 26個字母排序  ★ 26個字母書寫練習及自然發音

★    首音聽辨  ★ 韻文 , 兒謠及歌曲

※ 主教材 ~~  ○ Max and Mousy. Kaiser Kastle Publishing

○ My First Reading Book ( initial sounds) – 蒙特梭利文化公司

 

小班: ★ 簡易句型  ★ 26個字母大小寫認識  ★ 26個字母自然發音

★ 韻文 , 兒謠及歌曲

※ 主教材 ~~  ○ Max and Mousy. Kaiser Kastle Publishing

 

幼幼/寶貝班: ★ 字彙認識   ★ 韻文 , 兒謠及歌曲  ★ 讀本介紹

※    主教材 ~~  ○ Max and Mousy(閃式卡). Kaiser Kastle Publishing

○    讀本由老師提供

 

 

 

 

Teacher Rain 學經歷介紹..

 

※    美國普萊斯頓大學幼兒教育碩士…

※    加拿大Capital College幼兒教育師資學程

※    AMS美國舊金山國際蒙特梭利3~6歲教學證照

※    加拿大幼兒教育師資學程  兒童英語教學文憑

※    兒童藝術治療師.兒童發展檢測.發展訓練學程