常常在星期一假日分享活動時，聽到孩子們七嘴八舌的說：前一天爸媽帶他去基隆夜市吃蚵仔煎，也有小朋友分享去義大利餐廳吃義大利麵的經驗…等，引發班上小朋友熱烈的回響，因此討論得很熱鬧。老師們討論後決定以孩子有興趣的話題，加入多元文化主題：到世界走走，帶領孩子們認識自己的國家，並熱愛這片土地，進而有更寬廣的世界觀。
課程開始是以孩子最熟悉的地方：台灣先介紹，當老師拿出台灣地形圖時，孩子們興奮的想像它的形狀像什麼？不時聽到孩子們天馬星空的想像答案；這也是孩子們初步對台灣的第一個印象，於是我藉由班上小朋友旅遊的照片展示出來，請小朋友主動分享去過哪些好玩的地方，從同儕之間分享的照片中來引導認識台灣各縣市，並將照片貼在所屬的縣市旁，當我介紹到澎湖時，有幼兒舉手告訴我：今天有帶名產喔！於是我們品嚐了澎湖、淡水、台南、彰化縣的特產後，運用圖片與實物的結合帶領孩子繼續認識各縣市的特產，並延伸到烹飪活動的進行：客家麻糬，從幼兒自己動手製作麻糬的過程中，體會並感受客家人的熱情，介紹完好吃好玩的台灣後，發現孩子們更熟悉這片土地，對這片土地更有認同感了。
之後在課程中加入地球儀的活動，引起小朋友的學習動機，並請孩子們找出台灣的位置在哪，然後開始介紹離台灣最近的國家有哪些？每個禮拜以一個國家為主，進行文化週，透過這些圖片，邀約孩子們進入到鄰近的亞洲世界，如：日本、韓國、泰國、新加坡…等，比較服飾與錢幣、國家與國旗的不同，之後老師籍由5個國家服飾與照片，讓孩子清楚說出傳統服飾的特色與優點，當老師介紹亞洲的飲食文化時，我們準備了各國的特殊食物，孩子們開始欣賞各民族的飲食差異，並自己動手捲壽司、炒辣炒年糕與酸辣湯，摩拳擦掌的大展身手一番，接下來進行品嚐時間，嚐嚐看是什麼味道，並發表感想。看到孩子們吃壽司滿足的模樣，吃到辣炒年糕皺眉的表情，給予孩子們很棒的生活體驗，更讓他們體會原來不同國家的人所吃的東西也不一樣耶！
而此時中大班課程活動繼續延伸，老師運用大型公佈欄，以東西半球介紹六大洲，透過六大洲的地理位置，帶領孩子們一個洲一個洲的去認識，並介紹六大洲 具 有代表性的國家，請幼兒找出各國國旗貼在其地理位置上，讓孩子不時可觀察各國國旗的顏色與樣式，簡老師並將此活動加深加廣，運用網路資源，分享世界各國服飾、景點及建築，活動中並不時讓幼兒了解及比較世界各地精采特有的生活與特殊慶典。
整個月的主題活動下來，我們開始邀請家長幫忙幼兒穿著不同國家的特殊服飾，讓幼兒穿著進入教室，當全園小朋友看到時，都被特殊服飾吸引注了，藉由孩子的穿著知道這是哪個國家的服飾，並指出國家的地理位置，最讓孩子好奇的是中班媽咪製作一頂紙帽，配上牛仔衣服，就變成美國西部牛仔，此次活動，感謝父母配合單元精心設計各國服飾，讓主題進行的更生動活潑。
…………………………………..鍾老師 2008/6/04
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