兒童閱讀這幾年來格外受到重視，因為閱讀是一切學習的基礎，孩子透過與書對話，進而從中學習獨立。因此本月份安排【書香世界】的主題課程帶領孩子更深入了解繪本的世界，將孩子拉進閱讀世界的第一步，就是引發他想閱讀的動機；想要孩子愛讀書之前，就要讓他先愛上讀書的氣氛。因此營造一個自在、有趣，而且豐富的閱讀情境，是引領孩子成為愛書人的必要條件。
課程中安排好書分享時間，藉由孩子的分享中認識繪本的種類是很廣泛的，有可以是能操作的立體書、玩具書、有聲書、塑膠書、布書…….，由此可知大部分的圖書繪本都是紙張做成的，為了讓孩子了解『紙是哪裡來的』我們進行製作再生紙的活動，在於活動前一天，將報紙先泡水，待其鬆軟。將報紙撕碎，以紙水1：2的比例，倒入果汁機中打成糊狀紙漿。將紙漿倒入盆中，加上紙漿等量的水稀釋攪均。分組進行活動將抄紙框斜放入紙漿中，輕輕搖動，讓紙漿平鋪於抄紙框中，緩慢將抄紙框拿起。將抄紙框貼於乾報紙上，利用乾抹布擦拭抄紙框背面，可將再生紙轉貼於報紙上，利用電熨斗將再生紙的水分蒸乾後，就是一張漂亮的再生紙了。
此外讓孩子認識一本書的製作過程後，中大班的孩子開始著手製作自己的第一本書 ，從內容、排版、故事情節、每ㄧ個製作流程都經由團討表決決定從中學習少數服從多數，多數尊重少數的精神 ，小幼班的孩子則動手製作紙袋偶以偶劇的方式演出，故事內容則以孩子熟悉繪本，在故事過程中，自然投入動物們營造的生動情節，再加上反覆歌謠式的對白，呈現出繪本的趣味性。戶外教學參訪「故事屋」，在每一間故事屋裡，都有一本比人還高的大書哦！光是這本大書孩子可就要為它瘋狂了。再加上各式奇異際遇的情節，滿足孩子好問和好幻想的天性，讓孩子快樂的自己找出答案。此外這些大書上的圖畫，還都是請繪本插畫家，為每一個故事量身打造的呢，希望藉由玩故事、說故事的方式，也能讓孩子體驗到“美”的東西。
推行親子共讀一直是我們的期盼，讓孩子養成閱讀的習慣，希望透過學校的力量，家庭教育的努力，讓家長愛上繪本，引導孩子愛上繪本，不論是在家裡、圖書館、書店，都可以是孩子閱讀的場所。只要是安全且符合其年齡的，給孩子看的書，都要放在他隨手可得的地方，像是學校教室的圖書角、兒童圖書館裡開放式的書架、家裡的書桌。孩子容易取得的書，就多一個機會拿起書，繪本的世界是千變萬化的，隨著孩子大量閱讀繪本的過程，文字、文學、藝術、創作、生活經驗以及自我學習的發展，就自然而然落實在孩子的日常生活裡了，自主學習是為做自己喜歡的事，從喜歡的事物中，不斷享受發現喜悅，並延伸探索發展成知識，體悟知識的力量，從中獲得解決問題的能力，並實踐於生活中。
...........................................................彭老師 97-05-07 
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