時間概念對孩子而言是較抽象並且難以具體呈現，畢竟『時間』摸不著，也看不到，因此只能藉由其他具體的事物加以呈現，讓孩子從中認識與了解。例如：成長的改變<從小到大的成長照片、植物生長的改變>作息的改變<早上要上學，到了中午吃午餐，晚上爸媽會來學校接小朋友回家>；並且一一增加孩子相關的觀念，逐漸累積出時間概念。
因此在這個月的慶生會活動上，請小壽星捧著地球一順著一到十二月的月份卡繞行，並告訴孩子每當地球繞太陽一圈需要12個月，也就是一年而小壽星就增加一歲。老師也協助小壽星從出生那年一一介紹孩子的發展與成長，讓孩子先有年月的曆法概念。
平時早上上課時，和孩子一起利用日曆板認識今天的日期、星期，並預告今天整天的活動流程，當下午上課時也會特別和孩子道午安，這除了是禮貌的問候與外也是時間--上午、下午的學習。
還記得孩子在小班時，常常早上、下午分不太清楚，每當午休過後，就將早上發生的事當成昨天，而現在升上中班後經由經驗的不斷累積，孩子大都能清楚的了解--一天就是一個白天和晚上，午休過後就是下午，午休之前就是早上。
除此之外每天早上還會回顧昨日學校發生的事件或活動，到下午要放學時再預告明天的的活動，經由一段時日後孩子便能逐漸建立--今天、早上、下午、明天、昨天的概念。
除此之外小班的孩子著重在『星期』的認識，彭老師將星期一到星期日經由遊戲的方式加強孩子的經驗，並也將一星期有七天變成工作讓孩子操作，讓孩子了解時間是循環的。
針對大孩子則是『月』、『年』、『季節』的認識，因孩子已具有書寫能力於是請孩子製作日曆表，由其中認識一個月有31天或30天，當過完一月後就會變成二月，二月過完變三月並依序過完十二個月，就是一年，而大家都會再長大一歲。當介紹一年共有365天時，孩子們都一陣驚呼，直說這麼久。
而一年中又分為四個季節，經由兒歌與相關繪本--熊啊！再次加深孩子的經驗。
在二月底時，和孩子做一個月的活動回顧及節日介紹時，發現二月份是節日最多的月份，其中包含春節、情人節、元宵節和228紀念日，並且碰巧都是星期四！當和孩子一起分享二月份就將結束，三月份就即將要開始，孩子們也很開心因為--春天快來了！
...........................................................培運老師 2008/03/03
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