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Emoey媽媽教學觀摩分享:
很高興有機會參與這樣的活動，在觀察中對小朋友目前有的能力、程度有更多的認識，雖然會定期看到學校學習進度表，但和實際看到小朋友們操作、練習又是完全不同的感受，才知道自己在家可以針對什麼陪小孩做訓練，原來還可以增加什麼樣的學習道具，也從察中大概知道小孩在生活常規中有那些部分需要加強這都是我接下來想和他一起努力的地方。
例如:很驚訝原來操作教具的主題已經有關於群島、湖泊群的介紹也注意到小朋友雖然還不會認字，但可以字形來分類，練習身體或七大洲文字認識。
對學校期盼與建議:
對於小朋友這個年紀有的反應與該會的東西沒有到非常了解，如果孩子有什麼與別人學習有所差異，需要多觀察的或要求，請老師跟我們說。
老師的回覆:
謝謝媽媽對學校的支持，Emoey是一個有禮貌也愛幫忙的孩子，從小小班入園至今學習上進步許多，學習新事物也是衝第一，在老師教導下她自己不斷練習。觀察到Emoey喜歡做操作性與整理，所以生活自理Emoey能力不錯。
在蒙特梭利教室內的孩子能力的發展有一定的脈絡可循，每一種蒙特梭利教具都是感官導向。均依循同一個設計原則，帶領孩子從簡入繁、從具體到抽象地學習。所以今天看到還子能操作群島、湖泊群教具，也表示孩子已累積一段時間這項工作的準備經驗值。
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Miffy媽媽教學觀摩分享:
很開心藉由這次參觀可以看到孩子上課情形，小朋友上課有專心，雖然看到我在場之後分心了，當老師CUE到她又能馬上專心，小朋友上ZOEY的課，老師全程沒用中文，孩子都能有所回應很厲害。
每個孩子工作時，都會自行鋪好地墊再行工作，工作完也會將教具收好，很有秩序，Miffy在工作過程中做了許多工作，學習到許多事物非常充實，老師們也會注意每個小朋友工作情形，適時教導。
對學校期盼與建議:
謝謝老師的教導，也謝謝學校有這樣的活動，讓家長體驗，期盼小朋友在學校健康長大、快樂學習。
老師的回覆:
謝謝媽媽對學校的支持，蒙特梭利工作除了知識的增長外，其目的是培養孩子獨立自主與解決問題能力及照顧自己，Miffy平常就很熱衷在工作裡，也很主動學習，學習能力也很不錯。
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Xo Tong家長教學觀摩分享:
原來ZOEY 會跟著工作，一起陪小孩子講英文，老師會適時引導，但不會過多干涉，讓孩子獨立完成工作。
大家在工作時意外專注，不會爭搶，遇到不會也都會發問，很好奇Xo Tong的狀態與平常一樣，或是當天特別活躍?
對學校期盼與建議:
1.希望能多了解小孩的發展與狀態，是否有需要家長一起陪同調整的地方?
目標:獨立、負責任、有愛心、同理與關懷的孩子。
2.學校的活動家裡可以怎麼做、去那裏搭配更好?
"學校學的東西，家裡可以應用或更深入去討論(例如:文化活動、跳舞、唱歌、美語)
3.更多戶外跑跳或活動，可放電，曬太陽。
4.能否供應早餐，這樣上學可以更準時
5.如果未來可以是雙語更好
老師的回覆:
1_謝謝對學校的支持，Xo Tong在校平常上課就是這麼活潑也會給老師很多回饋，對於孩子品格教育的建立，除了學校的推行外，家庭也是品格教育的推手，大人以身作則，孩子能力可及的事就讓孩子自己做也是建立與對自己負責任的態度。
2-每個月學習主題內容、教學計畫、各內容延伸資料都會在每個月發回給家長的課程檔案裡，媽媽可以影印一份留置家中參考。
3-不定期的戶外公園活動(視天氣)與每天固定早上30分鐘大肢體都有安排唷(如果孩子沒遲到一定會參與到)。
4-園內9點多已有提供孩子們當季水果，若再提供早餐，相對縮短孩子的學習時間。我們相信親子一起用餐是很寶貴的親子時光。
建議媽媽可以讓孩子提早起床，內容以高蛋白為主。量的部分若孩子早晨沒胃口，可以少量或液體為主。
5-大大樹一開始就是設定為蒙式教學為主，但在各種學習活動中已有融入美語、本土語言的素材，每天孩子也定時與ZOEY有30分鐘上課互動，工作中也會認識到生活中有不同的語言的。平時老師也有融入生活美語唷。
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Felix媽媽教學觀摩分享:
Zoey透過繪本說唱，自然引發孩子興趣，非常適合這個年紀的孩子也很認同。
在工作時間，看到孩子有秩序的自動自發去選擇自己想操作的教具，並且安靜專注在自己工作上，覺得非常不可思議。
雖然有時候孩子會因為家場在場分心，帶多數可以穩定做完手上的工作，並且收好教具。
過程中看到孩子想操作別的同學已經正在操作的教具，也能等待與保持禮貌，孩子偶爾不小心打翻東西，同學一起幫忙也安靜收拾好。
對學校期盼與建議:
謝謝大大樹老師們提供孩子這麼優秀的教育品質與環境，目前沒有特別建議，也謝謝提供這次觀摩機會。
老師的回覆:
謝謝媽媽對學校的支持與對孩子表現的肯定，品格教育也是我們一直在提倡實施的方向。
Felix在工作時間會依照自己的想法選擇喜歡的工作操作，尤其喜歡插花工作，每次完成插花工作，會開心拿來給老師欣賞，近期也很喜歡畫畫，也有自己的想法。
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Darren爸爸教學觀摩分享:
教室井然有序，小朋友有一定的規矩
對學校期盼與建議:
英文課時的字卡建議可以大一點
老師的回覆:
謝謝爸爸對學校的支持，Darren是一個很愛幫忙的男孩，在學習上很主動，吸收能力也很好，操作工作時也都能專注在工作上，很熱於學習。
當天Zoey所使用的圖卡是介紹文化區的教具，學校圖卡設計為了方便孩子個別操作，所以設計符合孩子適合拿取的大小。如果上團討課，圖卡就會依小組或團體而製作符合的大小。
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Harvey媽媽教學觀摩分享:
小朋友在上完英文課後，有秩序地展開當日的工作，自己做選擇、自己完成工作或請老師幫忙也自己將工作歸回原位，自主能力在3-4歲小朋友身上就能看到，很不容易。
Harvey似乎必較容易受外界影響，媽媽一來就一直觀察，也發現他都能自己完成工作，表現很棒。
對學校期盼與建議:
*希望還是有機會再舉辦校外教學(家長可以一起參與)
*目前課程規劃很多，因疫情關係小朋友隔離許久，很多時間都關在家中，希望接下來機會能多去戶外走走。
老師的回覆:
謝謝媽媽對學校的支持，因為天候與疫情關係，所以戶外教學受了影響，疫情平穩後，學校會配合課程活動安排適宜場地帶孩子出去走走，天氣狀況好，也會帶孩子到公園踏青、活動。
戶外教學目的除了增廣見聞外，從活動中希望建立孩子在團體活動中遵守規範與照顧自己能力，所以才安排師生出遊。每學年都會有不特定的親子活動與文化課程教學，歡迎媽媽屆時報名參加。
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Albert媽媽教學觀摩分享:
很高興參與這次教學觀摩，可以觀察Albert平日在學校工作情形，看他認真進行工作並將教具收拾好，而且這次他每天晚上都會跟媽媽分享項鍊工作，認真工作的樣子感覺長大許多，雖然上Zoey的課有些分心，但回家會哼唱Zoey教他的歌曲，應該還是有聽老師上課，Albert比較有自己的想法也比較頑皮，所以非常謝謝所有老師的辛苦陪伴與指導，讓他每天慢慢進步，期望他可以越來越棒。
對學校期盼與建議:
Albert玩指甲的問題再麻煩老師們提醒他了，在家我也會再次提醒他，希望他可以改掉這個習慣。
老師的回覆:
好的，也謝謝媽媽對學校的支持，Albert升上小班後在各方面都有穩定的進步，Albert跟姐姐一樣喜歡操作性的工作，很享受沉浸在工作裡的樂趣。
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Mia爸爸教學觀摩分享:
雖然僅僅一個小時觀摩，Mia的表現超乎我想像:
1.全程完成起碼6項工作，專注度與完成度令我驚艷。
2.操作教具全程自己來，從選擇"體驗"歸還，不假他人也不用體醒。
3.展現極高自制力，雖然偷瞄我幾次卻完全沒過來接觸，另外，學校教具的
多元設計，也啟發我許多模仿的想法，且更勇於放手讓Mia參與更多複雜家 事，覺得當初選擇大大樹而非公幼 (正取2)是對的，謝謝大大樹。
對學校期盼與建議:
1.分享教具經驗
可拍些教具照片與操作方式給家長，在家可以增加操作熟練度外還可以角色扮演，讓孩子教我們。
2.延續在校所學
學校教完的兒歌或童謠可以分享給家長，讓孩子與家長有更多相同「語言」，加深親子互動。
3.擴大教學觀摩
無法父母兩位都參加，很可惜，希望可以擴大名額或增加頻率。
老師的回覆:
謝謝爸爸對學校的支持，學校是學習的場所，家對孩子來說是親子相處的地方，在家裡可以培養孩子不同的興趣，例如:畫畫、閱讀繪本、桌遊來增加親子間關係與互動。
1_謝謝爸爸這麼棒的意見，往後我們會在粉專上多po些有關於工作操作的圖文爸爸如對學校工作有興趣，爸爸可以告訴老師想了解哪一區的教具，可以找時間跟爸爸分享教具。
2_學校的兒歌都會在每個月給家長的課程檔案裡，爸爸可以影印一份留置家中參考。
3_為維持教室運作的正常化及避免人數眾多造成孩子的壓力。所以一位幼生以開放一位家長參觀。學年度我們會視需求或開放家長個別申請進教室參與教學活動。
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Tiffany媽媽教學觀摩分享:
有發現老師對於不同孩子教育方式不同，一開始工作前靜心動作(地球儀走線)，讓孩子 先平靜，小朋友在學校的自律能力遠高於在家(收拾的能力)，看著每個小朋友能專心享受工作，很感動。
對學校期盼與建議:
有發現部分同學英文能力不錯，(Tiffany目前會說聽不懂)，不了解孩子對英文的感受，不急著學，但想了解未來是否有辦法接續小學基礎。
現階段能多聽不同語言覺得很好，可以再多一些，很喜歡大大樹，謝謝簡媽咪、周老師、郁玲老師等。
老師的回覆:
謝謝媽媽對學校的支持，Tiffany上Zoey的課幾個月時間，觀察下來很快樂，會開口也會重複老師所教的。
小孩非常喜歡在狹窄的小路上行走,孩子享受沿著被限制的道路走著的感覺並同時發展平衡的能力，在蒙特梭利教室裡,我們會在工作前提供孩子這項活動─走線，老師會放上音樂，讓孩子放鬆與沉澱心情，有時候會加一些難度如手握著一樣物品，小心地將一隻腳的腳跟放在另一隻腳的腳尖前面，這樣的走線活動不但能訓練孩子的平衡感及專注力，學習優雅的走路姿勢，還可以平衡左右腦發展，配合著音樂培養孩子的韻律感，有些孩子剛開始搖搖晃晃的身體無法平衡，但慢慢的也能專注地完成美妙的步伐，孩子們沿著地上的白線專注的走著，讓自己的心靜下來，這也是一天工作的開始。
對於多種語言的學習其實與學說話一樣，是需要時間累積的，而且每個孩子對語言的掌握能力也不同，所以目前讓孩子快樂學習是我們的目標。在課程中有字母大小寫認識及生活美語。工作中也都會有字母運筆練習及簡單字母拼音…。
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Ethan爸爸教學觀摩分享:
1.很特別的經驗，與家中表現截然不同。
2.大部分同學都能獨立完成工作，維持坐的能力非常重要。
3.外語課全程使用英文，老師很專業
4.教具與工作空間安排非常有意思。
對學校期盼與建議:
1.增加老師與家長溝通方式，讓學校期間做的活動回到家，可以延續有加分效果。
2.希望外語的使用可以拓展到全部活動，例如:吃飯、洗手等。
老師的回覆:
謝謝爸爸對學校的肯定與支持，對於孩子在校概況用LINE聯繫之外，接送孩子時間也會跟家長分享孩子在校的情形的，讓家長在回家與孩子有共同話題。
美語活動都有結合蒙氏工作做教學、帶入生活會話，豐富孩子外語經驗。
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Gabby爸爸教學觀摩分享:
一早懷這興奮又期待的心情來到大大樹，一道教室看到小朋友圍坐在Zoey身邊認真聽講，Gabby似乎努力盡量試著聽懂，頗感欣慰。
接著看小朋友拿著地球儀小心翼翼的走線，不由得心中一陣納悶，估計是讓孩子不爭搶接下來個人工作學習吧。
看著Gabby在大大樹這段時間確實有所成長，尤其是人際關係，結交到其他小朋友，另外在老師教導下終於敢吃下青菜，真的很棒。
對學校期盼與建議:
對於學校十分滿意，目前尚無任何想法，至於對Gabby而言，身為父母的我正在想辦法讓Gabby了解同學們其實是因為喜歡她才會想跟她玩，難免有時動作大造成她誤解與不適，希望老師在課餘也能幫忙導正Gabby喜惡分明態度，嘗試了解他人也學習多一點體諒。
老師的回覆:
謝謝爸爸對學校的支持，Gabby的個性較為內向，這幾個月觀察下來Gabby在對學校人事物熟悉後，各方面也適應很好也有所成長，很開心看到她的進步。
蒙特梭利教室走線活動目的：發展孩子的協調能力，同步發展專注力、秩序感、動作協調性與獨立的能力。讓孩子漸漸透過掌控自己的身體，建立個體自主性。
當孩子熟練以後，會讓孩子手拿物品，也可配合音樂的節奏增加速度，重點在於配合孩子的能力，慢慢的增加走線的困難度。
自由工作前走線，會讓孩子更增加專注力。
家庭與學校是不一樣的環境，人際關係、需要給孩子時間去調適與學習的，讓我們一起幫助Gabby。
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