主題教學”快樂學園”活動紀錄分享!

 

 

 

八月份又是新學期的開始，對孩子而言也是成長、長大的象徵，幼班的孩子升上了小班、小班變成了中班，並且要離開小班教室變成中班小哥哥小姐姐、原本中班的孩子一躍晉升為全大大樹最大的孩子~

 

對大多的孩子而言長大了事件喜悅的事情，不過也有孩子小小不適，因為在以前很多事情都有大班哥哥姊姊『扛』著，像是幫忙搬床要搬比較多、打掃環境櫃子也要多擦一些…，可是現在自己變成大班一下子變了更多的責任；對於剛升中班的孩子而言，換了教室也有些不同小班的模 式例如：書包、水壺的擺放位置、座位也有所不同…。

 

但這一切一切的改變不就是成長必經的過程嗎？一但孩子克服並調適了新的環境、新的責任，當回頭再看看以前的自己，那又將是不一樣的成就感~~

為了讓孩子開心的調適及適應新的角色與新的教室，也因此設計了許多有趣的活動，經由遊戲的方式認識教室環境的不同，對於大班而言雖然環境很熟悉，但要調適及學習的則是懂得協助與照顧中班的孩子。所以活動一開始先讓孩子們學習自我介紹，一方面介紹自己給其他孩子認識，另一方面也是更加深對自己的認識，當孩子進行自我介紹時孩子有的會覺得不太好意思，不過這對於日後也是一個很好的膽量學習的經驗。接著再以幾個團體遊戲讓大中班的孩子更加深彼此的認識。在這個月中也陸續增加了幾個新朋友進入大大樹，因為剛進入新環境難免有些不適應而有些分離焦慮，對於大班的孩子似乎很熟悉這些場景與情緒，可以很淡然地看待這一切，尤其當老師敘述大班孩子剛入園的情景，大家都會會心一笑，因此也更能包容新生因分離焦慮而產生的哭泣。

 

除了讓孩子認識新環境外也要讓孩子喜歡上學，因此趁著炎熱的夏天讓孩子進行一場清涼的戲水活動，孩子們為了戲水那天大家全副武裝，帶著水槍、穿著泳衣、加上老師提供的臉盆，雖然是小小的戲水池，但所有的孩子一樣玩的不亦樂乎，膽子大的孩子直接衝在水管前，接受冰涼的水沖在身上的當作SPA；膽子較小的孩子則拿著臉盆或水槍相互戲水嬉鬧，雖然驚叫聲不斷，但所有的孩子全都發自心底開心的笑著~~不論大中小幼班。連經過的路人不論大人還是小孩也都忍不駐足停留。

 

小幼班也在老師的陪同下進行了一場有趣的報紙遊戲，將常見的報紙變成小島，要如何才能安全站在小島上，就要靠兩人相互的幫助與合作；接著再把踩皺的報紙撕成碎屑，馬上又變成了報紙海，讓所有的孩子悠游在報紙海之中…

 

大中班除了戲水之外也玩了一場泡泡秀，從製作泡泡液開始，大家一起集思廣益想想家中有那些可以製造出泡泡的用品，孩子們反應非常好一下子想出十多種可以製作泡泡液的物品，甚至有老師沒想到的例如：牙膏、洗面皂。當完成了各式泡泡液則開始評估哪種泡泡液最容易吹出泡泡，經由實驗發現最多的泡泡液就屬洗髮精泡泡液與沐浴乳泡泡液，接著就是由孩子一起吹泡泡時間，在活動前還擔心會不會有孩子不會吹反而吸食到泡泡液，不過這一切都是多餘的，因為孩子幾乎都吹的很棒，沒多久泡泡就飛滿天，而孩子也從中發明了新玩法，吹出一座座的泡泡山，即使玩得滿手泡泡液也沒聽到有孩子抱怨不舒服（沾到泡泡水），玩過初級的吹泡泡後隔天再玩進階版~~只有吸管能吹泡泡嗎？

當問題一拋出，當然又是一番熱烈分享與討論，結論就是：只要有洞的就可以，不過必須是硬的，才能順利吹出泡泡。在孩子找出各式各樣替代吸管的物品例如：剪刀、竹籃、塑膠籃、紙杯（切除杯底）雪花片、組合玩具…，當孩子開心的拿起不同物品吹起泡泡時孩又發現了一個大秘密：不管洞洞的形狀是什麼，只能吹出圓形的泡泡；泡泡表面會有漂亮的彩虹，可是顏色會慢慢變淡…

 

孩子在簡單的遊戲中除了有趣外同時孩學習到思考可行性、實驗、觀察、再實驗、再觀察自然能從中獲得新體驗及新經驗。所有的孩子也就在有趣的遊戲中認識了自己的班級與同學，當然也更愛大大樹。

………………………………………..培運老師 整理分享